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早高田看一眼那哥们，伸出手又放下，

“娘的，你说我长得貌比潘安，风流倜傥，一表人才是也不是。”

“就你！！”

“我是好不容易的和一个俄罗斯妹子建立了深厚的革命友好关系，谁知道.......”

“说呀。”

“谁知道......”

玉兰不客气的道：

“你再不说，我踹你下去。”

“大姐，我说，苏联人太可恶了，他把我的革命伙伴关系给安排成了小黑的学伴.......”

“学伴制度”是苏联为了帮助非洲留学生适应生活，官方默许甚至组织了“学伴制度”，苏联政府专门安排苏联女学生（通常每人配备1-2名）去陪伴、帮助黑人留学生学习俄语和适应环境。

在当时的社会环境下，非洲留学生如果与当地人发生冲突或闹事，苏联警察往往不敢轻易抓捕，因为一旦处理留学生，很容易被扣上“种族歧视”或“破坏国际主义”的政治帽子。

永航听不下去了，这小子的嘴巴不把门，他再说下去，玉兰也会被他骗。

“嘴上再不把门，老子把你踹出去。”

玉兰看看永航，永航道：

“早高田开玩笑的，你应该多和安娜塔她们聊聊......就他那嘴，不愧是学历史哲学的，事情是真的，不过时间不对，他是把苏联50年代后期、60年代的事嫁接到了他自己身上，80年代后期苏联国土上小黑和他们这些留学生待遇差不多。苏联人自己都吃不饱，哪有闲钱操心非洲国家过来的难兄难弟。”

当时的国际形势是美国通过扶持西欧、日本等国家，在苏联的西部和远东地区形成了战略包围。苏联为了突围，急需在其他地区寻找战略支点。

而这个时候随着中苏关系的破裂，苏联在社会主义阵营外部的可靠盟友减少。在这种“病急乱投医”的心态下，刚刚独立、急需外部援助且对西方抱有戒心的非洲国家，就成了苏联极力争取的对象。

苏联在50年代末到60年代大量招收非洲留学生，其核心驱动力是冷战时期的地缘政治博弈与意识形态输出。

简单来说，这是苏联为了在全球范围内与美国争夺影响力，而采取的一项不计成本的政治投资。苏联想的是我培养非洲国家的原住民，到时候苏联培养的这些原住民就是他们本国的社会精英人士，可以顺理成章进入到非洲国家的核心部门任职，然后这些苏联培养的人自然的对苏联感恩戴德。

因此，苏联当时不仅免除非洲留学生的一切学杂费、全额报销往返机票，甚至发放远超本国工人的高额津贴，本质上都是为了实现上述政治目标而支付的“统战成本”。

这种优待带来的后果是巨大的待遇落差，在当时物资相对匮乏的苏联社会引发了极大的民间不满。