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“试分析《论考布里拉》中的三重主题。”

克罗普一边回忆着一边念出了一道像是考试题目一样的东西，随后放声尖笑起来。

米勒也突然严肃起来：“二次函数的求根公式是什么？”

保罗也加入进来：“普洛王朝末代皇帝有几个孩子？”

米勒又做出一副尖酸刻薄的年级主任模样：“您这辈子将一事无成，博伊默尔。”

注：博伊默尔是保罗的姓。

保罗也立刻反驳说：“对于道德问题，您的态度不够严肃。请坐下，素质分减三。”

克罗普假装推了一下眼镜，压低声音说：“对于殖民地来说，政府最重要的任务是什么？”

保罗抛出一个判断题：“我们德国人除了敬畏女神以雅，不怕尘世间的任何人，还是说？……”

米勒叽叽喳喳地反问：“明斯顿市的人口是多少？”

保罗也客串了一把尖酸刻薄的年级主任：“如果你连这个都不知道，你这一生还能有什么成就？”

米勒直接打出一张王牌：“共价化合物是什么意思？”

对于老兵们的斗法，新兵们很会看眼色地陪上了笑容，还有人想举手作答。

但在米勒的最后一句话之后，老兵们却好像想到了什么似的同时沉寂了下来，新兵们也只好跟着安静下来。

半晌，莱尔才插嘴道：“你们说的这些事情谁还记得啊。

“相对的，在学校里的时候可没人教我们如何用潮湿的木头生火，如何在风雨中点燃香烟，也没人教我们用刺刀的时候要刺向肚子，而不是肋骨，以免卡住刺刀。”

米勒思索着：“在离开战场之后，这些经验又有什么用呢？我们总要回到课堂的。”

保罗耸耸肩：“行吧，我先试着努力活着回到学校。”

为了缓解气氛，新兵卡尔说：“说不定学校会特地给你们组织一场考试呢？”

米勒又说：“那毕竟是考试，不可能太简单，还是要费力气备考的。

“而且就算考试通过了又能怎样？上大学也未必是个好选择。要是没钱的话，还得一边读书一边打工。”

保罗摆了摆手：“上大学肯定比其他路子要好一些。但老师灌输的其他东西，仍然是胡说八道。”

克罗普说出一句直击众人心坎的话：“上过战场的人不会把那些屁话当真的。”

知识点复习：保罗他们就是受到了老师康托列克的鼓动才来参军的。

也正是在参了军上了战场之后，他们才知道，在战争中，那些冠冕堂皇的民族情绪与课本上的仁义道德究竟是多么不堪一击的东西。

米勒又摆出一副康托列克的架势说道：“但是你总得有个职业。”

一时间没有人说话，克罗普拿出了指甲刀修剪起指甲来。

在修剪完右手的指甲之后，他放下指甲刀说道：“的确，卡特、德特林和海尔会重拾旧业，因为他们本来就有自己的工作。西摩尔史托斯也是一样的。

“但我们还没有过自己的职业，没有经历过这些事情。我们能做什么事情呢？”

保罗向后一倒，靠在了障碍训练器械上，“政府必须给我发放年金，这样的话我就可以一个人舒舒服服地住在树林里了。”

明明只是闲聊而已，米勒说着说着竟然有些焦虑起来：“咱们回去以后的日子会是怎样的？”