请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，避免出现内容无法显示或者段落错乱。

老排字工拿到以后，先看了看那个小姑娘的名字。

“让她知道，挑出来有用。”

他多印了一份，纸裁得整整齐齐，让人带给孩子。

那天下午，原来替仪表厂做包装的木工作坊，又接到一批新活。

做教学箱。

箱盖打开能当小黑板，里面装量尺、计数片、简易实验用的小灯和导线。没有屏幕的学校也能用，有屏幕的，多一套实物练习。

作坊掌柜算完料钱，问老郑：“边角料能不能用？”

“能用的用，不能带毛刺。”

“漆呢？”

“别熏得孩子头疼。”

掌柜拿笔记，记到最后，朝屋里喊了两个人。

原来一天只开半班的锯，重新响起来。

纸张、木盒、音箱、支架、修复的屏幕，各有各的去处。

没有一间厂能靠这批东西突然翻身。

但排班表上多出来的几行，足够让等活的人晚上回家时，顺路多买一块豆腐。

老郑把成本表交给林舟。

“跟他们一人一块平板比，咱们还是难看。”

林舟翻到最后。

“哪项最贵？”

“屏。”

“共用设备先够上课，个人终端慢慢来。把老师培训的钱留下。”

“外头可不拍老师坐着备课。”

“那也得有人备。”

老郑接回账本，出去又把一笔展台布置费划了。

负责陈列的小伙追着问：“门面不要了？”

“要。”

“钱呢？”

老郑指了指试用教室。

“门面在里面。你去把孩子怎么看、老师怎么改，拍清楚。”

几天里，各地回信陆续到了。

白帆申请先试六间学校。

铜钟要把本地旧档案补进历史课，问排版模板能不能拿去改。

雪湾的教师会，提出让接受援助的学校保留独立选书权。

也有几家把龙国的报告收下，转头照旧签了教育计划。

回信很客气。

感谢提醒。

将妥善处理相关问题。

老郑看见这种话，已经不会再拍桌子。

他直接翻后面。

“哪几家真去查附件了？”

小丁指给他看。

有人谈下了旧书暂时保留，有人争到地方课程每周多一节，也有人只拿到一句承诺，具体怎么做仍然没有纸面答复。

“黑土呢？”

“灰帽没公开回应。老陆说，原定修理班已到，粮也开始往内地转了。”

林舟点点头。

“那边先把泵守住。”

就在这时，星条国发布了新说明。

承认少量教材插图和个别题目存在表述不足，将持续优化。

统一课程的框架没动。

教师修改核心内容的权限没动。

结业认定和补助条件，也没动。

他们换下了铁路那张裁过的照片。

重新选的图，没有士兵。

也没有劳工。

只有一辆火车，驶过整洁的桥。

厚镜片把新旧页面摆在一起，气得手指发紧。

“改成这样，反而更难指出少了谁。”

老粉笔接过来。

“留好。这也是版本记录。”

白房子里，灰西装将公开核验的影像关掉。

“早就说了，不该让他们拿正式账户上台。”

蓝领带坐在旁边，领口松开，眼底发青。

“不给，他们会说我们不敢。”

“至少不会当众出丑。”

银发代表把龙国的新教学设备清单放下。

“已经出过的丑，遮不回去。把说过要提供的教师复核渠道先补上。”

灰西装看着他。

“允许各地改？”

“允许复核，不等于全盘放开。”

管账的白胖子这次没急着算钱。

他先问：“申请少了多少？”

来汇报的人报出数字。

有退的，有暂停的。

更多的还在继续。

灰西装的脸色好了一点。

“设备先发。示范学校的开课日期，不能再往后推。”

银发代表抬眼。

“老师还没训完。”

“第一课不用等全训完。”

灰西装拿起宣传画。