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想要成为一个合格的项目组织者，不懂技术是绝对不行的，如果你不懂技术，那你在那些技术人才的眼中就是外行，是没有资格领导他们的。

可是一个技术项目的组织者只是懂技术，不懂人心也是不行的。那样你就不能把技术人才的劲头给拧到一起来，因为只要是搞技术的就没有一个不是有个性的。没有个性、人云亦云的人也不可能在技术上崭露头角。

而宋启帆就这样一个合格的既懂技术，也懂得人心的复合型人才，这也是陈常在一直在重点培养他的原因。

在火箭弹和飞弹这方面，陈常在能够帮助他这些学生的地方，就是他上辈子为了学习了解无线电近炸引信技术时，自学过《飞弹使用维修工程》上的基础原理和实际应用方面的知识。

《飞弹使用维修工程》是后世的一本应用型技术书籍，它的工具属性更强一些，主要面向的是飞弹装备保障领域的专业技术培训教材。

内容是以实用维修流程、故障诊断、操作规范、维护标准为目标，但是在这本教材的前三分之一部分，还是要著重讲解了飞弹技术理论基础的。

毕竟没有理论基础的指导，想要掌握飞弹维修技术那基本上是不可能的，就像是一个普通的汽车修理工，你也得知道发动机的基本工作原理吧。

而这些东西就是陈常在能够教给宋启帆，和火箭实验室中他的这些学生们在火箭和飞弹方面的基础入门知识。

这些东西在后世，虽然只是学习飞弹制造和飞弹维修时的基础理论知识和技术。

可是这些东西在现在的1941年前后，是绝对的绝密级理论知识和技术。

这里面的很多东西，如果陈常在拿出来其中的一项写成论文进行发表，那么在国际上最高的诺贝尔奖就只能落到他陈常在的脑袋上。

可那些洋鬼子搞出来的那个政治属性大于实际属性的所谓诺贝尔奖，对于陈常在来说就和一个笑话没有什么两样，在他的眼中那也不过就是一张用来上厕所都嫌硬的废纸而已。

至于那个什么奖金对于陈常在来说就更没有什么吸引力了，他陈常在如果真的想要赚钱的话，就是十个诺贝尔奖金都不够他赚的，对于这一点陈常在是非常自信的。