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“公众常见误读—对照表”同步上线：

-误读一：“透明=暴露”→对照：“透明=可验证”。

-误读二：“谨慎=消极”→对照：“谨慎=阈值内行动”。

-误读三：“归因=定罪”→对照：“归因=统计线索”。

-误读四：“方法=技术”→对照：“方法=技术+治理+公众教育”。

每一条对照都配了“图示\/比喻\/作业题”。

作业题（一）：用自己的话把“签名\/来源\/更正”讲给家里人听。

作业题（二）：给一条“没有来源”的网文写“对等披露与复现建议”。

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“观察员训练营—海上篇”启动：

第一课《看图识证据》：什么是“签名”（是谁）\/“来源”（从哪来）\/“更正”（怎么改）。

第二课《谨慎的美德》：当风浪和能见度越过阈值时，“终止”是正确答案。

教室里坐着渔民、学生、志愿者。课后大家一起去码头看吊车在晚霞下低头。

“海今天很安静。”有人说。

“因为我们学会了‘不打扰’。”另一个人回答。

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附：发布数据与目录（节选）

-下载：指南1.0下载xx万；多语种包xx；长卷2.0浏览xx万。

-参与：媒体\/机构\/志愿者闭门分享xx场；观察员课堂·海上篇报名xx人。

-目录：

1总则与边界（只读\/签名\/见证\/回溯\/对等披露）；

2终止与降级（多变量阈值\/生态优先）；

3取证与复现（三件套：哈希\/时标\/签名）；

4见证与治理（轮换\/突击回访\/权限分层）；

5错误清单—更正—回溯流程；

6附录（公众问答\/常见误读对照\/课堂作业）。