“刘爱卿，你是礼部尚书，负责教授天下学子，你来学子们说说学习汉字的难度在哪里？”

“是！”

刘宗周立刻回应了一声，思索了几息后道：“陛下，学习汉字不仅仅是记忆符号，更是攀登一座由‘形、音、义、写、用’构成的、几乎垂直的文化悬崖。

每一层的学习，都会增加一些难度。

且都是口口相传，要持续很长的时间，孩童离开老师后，几乎无法独立学习。

达到基础阅读，如读浅近文言需掌握至少两千到三千字，且字形各异，这对初学者是巨大的记忆负荷。

以三字经为例，读起来朗朗上口，记忆力好的，可能几天就能背下来，老师讲解一边，也差不多知道大致的意思，

但想要全部写下来，至少需要耗费背诵的百倍的时间。”

崇祯适时道：“也就是说‘写’会耗费大量的时间？”

“陛下圣明！”

“有没有想过为什么？”

崇祯继续引导：“抛开书写工具和法度外，有没有可能是字体结构太复杂了？通假字太多？”

“陛下圣明！”

刘宗周再次恭贺了一声，随即脑海中闪过一丝灵光，他似乎知道皇帝想要做什么了，沉声道：“陛下的意思是采用俗体字？”

“朕是这么想的！”

崇祯起身走到一边的木板前，提笔写下了‘無、萬、個、亂、體、與、麗、來、門、學’等十个字。