他拍了拍在后面的一个学生想要询问一下。

便看到那个学生头都没有回，而是摆了摆手道：“等等兄弟，你得排队。”

听后，宋老师一阵懵逼。

不是，我在哪这还是我的教室吗我不是老师么

等回过神来，他又伸手拍了拍对方。

而那人似乎是有些不耐烦，回过头就准备说些什么。

“说了等...宋老师，您回来了。”

他怎么也没想到，刚才拍自己的竟然那是宋老师，这事闹得有些尷尬啊。

不过他的话刚落下，前面就传来的別人的声音。

“还宋老师，想插队就...”

而前面说话的人在回过头正说著也看到了身后的宋老师。

瞬间，眾人纷纷停了下来，没想到老师真的回来了。

宋老师看了看眾人也没有说什么，而是询问道：“这电脑怎么了坏了”

眾人纷纷摇头道：“不知道是谁写了一个东西，我们这是在学习。”

“啊对对，我们在学习他写的代码。”

“好傢伙，这代码写的真漂亮，老师你还没教过我们。”

“嗯对对，就是这代码写的真好。”

“......”

宋老师微微皱眉，来到跟前这才第一次仔细的看上面写的代码。

看著他便微微皱眉问道：“对了，这代码是谁写的”

之前他还没有询问，毕竟孩子的事情他肯定要先处理了，如今他还是想知道他们班是谁写的这个代码。

眾人纷纷对视一眼，都不知道是谁写的。

毕竟刚才老师在这里的动静也是让他们过来的主要原因。

他们还以为这是他们老师写的，然后那两个孩子给捣乱来著。

没想到，这竟然不是他们老师写的，那...这是谁写的

见到没人说话，宋老师撇了撇眉头，这是谁写的难道是其他班的人

就在这个时候，一个人小声说道：“这个...好像是那两个孩子弄的。”

宋老师循著声音看去，便看到了刚才坐在这台电脑旁边不远处的那个同学说著。

他好奇的问道：“你怎么知道”

那人挠了挠头道：“那个时候我听到旁边在打键盘的声音还看了看，我还以为那两个孩子是您孩子在这玩呢。”

“所以...”

后面的话他便没有说了，说到这里宋老师也懂了。

但他现在有些懵，你竟然告诉我这是那两个小屁孩写出来的代码

別说代码了，加减乘除学好了吗

不过看著电脑上的代码他一时间又有些不得不去相信，想到这里他便转身又离开了教室。

下一秒，教室內又传来了眾人的声音。

“都他妈的別动！该我了！”

“欸欸欸，別插队啊！你们排好队。”

“谁有盘，你们复製一个去別的电脑上弄去。”

“等等，我有盘让我来！”

“.......”

这年代，没有什么的娱乐项目，这让第一次接触这种游玩体验的眾人纷纷好奇著。

再加上操作简单，还有积分排名，这怎能不让一群大学生好奇和爭取拿到高的分数。