张老师笑了，看向双胞胎：“你们愿意教同学们吗？”

“愿意！”念福念贵异口同声。

接下来的半节课，变成了“简易植物生长符教学课”。双胞胎站在讲台上，一步一步教同学们画符。当然，他们教的是最简化的版本——只有三条主纹路，不需要注入太多灵力，效果弱一些，但对普通植物来说足够了。

张老师给每个同学发了一张特制的黄纸——其实是美术课用的宣纸，临时裁的。朱砂用的是红色水彩笔。

“第一条线，从左上角开始，斜着画到右下角，要流畅……”念福在黑板上画着示意图。

“第二条线，从右上角到左下角，和第一条线交叉……”

“第三条线，在中间画一个圈，把交叉点包起来……”

孩子们学得很认真。虽然很多人画得歪歪扭扭，但都努力模仿。

画完后，双胞胎走下讲台，挨个检查，帮同学们修正。

“你这个交叉点要再明显一点。”

“圈画得太大了，小一点能量才集中。”

“线条不要断，要一气呵成。”

当所有同学都画好后，张老师宣布：“现在，把你们的符咒贴在自己的盆栽上。我们来做为期一个月的观察实验。每天记录植物的变化，看看符咒到底有没有效果。”

教室里顿时热闹起来。孩子们纷纷把自己的符咒贴在花盆上，然后围在一起讨论。

“我的绿萝叶子好像更亮了！”

“我的仙人掌刺好像变硬了？”

“我的吊兰……哇，真的有新芽冒出来了！”

虽然效果没有双胞胎那盆小番茄那么明显——毕竟同学们画的符是简化版，而且没有灵力注入——但仔细看，确实能看到细微的变化。那些植物都“精神”了些，像是睡醒了一样。

下课铃响时，孩子们还意犹未尽。

“老师，”班长周小雨问，“这个实验能持续做下去吗？我想看看一个月后，这些植物能长成什么样。”

“当然可以。”张老师笑着点头，“而且我有个提议——我们把所有盆栽集中起来，放在学校门口的展示架上，让全校同学都能看到。这不仅是科学实验，更是咱们班对‘环保’和‘自然能量’理解的展示。”

“好主意！”

“那我们每天轮流照顾！”

“我要给我的盆栽取名字！”

孩子们兴奋地计划着。

第二天，学校门口的多功能展示架上，整齐地摆满了六年级三班的盆栽。每盆植物旁边都贴着小标签，写着植物的名字、主人的姓名，还有一句“植物生长符实验进行中”。

很快，这件事就在学校传开了。

“听说了吗？六三班在用符咒种植物！”

“真的假的？符咒不是迷信吗？”

“你去看看就知道了，他们的植物长得可好了！”

“我也想要那样的符咒……”

课间，展示架前总是围满了人。其他班级的同学好奇地观察那些盆栽，有的还偷偷用手指碰碰符咒，想看看是不是有什么机关。

一周后，效果更加明显了。

那盆小番茄苗已经长到了三十厘米高，开出了黄色的小花；绿萝的枝条垂下来半米长；多肉植物肥嘟嘟的，像是要撑破表皮；连那盆原本快死的仙人掌，都长出了三个新的小球。

最神奇的是，所有贴了符咒的盆栽，都散发出一种淡淡的、让人舒服的气息。站在展示架前，会感觉空气特别清新，心情特别宁静。

连校长都被惊动了。

周五的校务会上，张老师被点名发言，介绍这个“特殊的自然课实验”。

“校长，各位老师，”张老师拿着厚厚一叠观察记录，“这次实验让我们看到了传统智慧与现代科学结合的可能性。符咒不是迷信，而是一种古老的能量引导技术。孩子们通过亲手画符、观察植物变化，不仅学到了植物生长的知识，更培养了对自然的敬畏和爱护。”

他展示了孩子们写的观察日记。字迹稚嫩，但记录得很认真：

“今天我的绿萝长了三片新叶子。我觉得符咒像是给植物充电的电池。”——李小明

“仙人掌的新小球是淡绿色的，好可爱。妈妈说家里空气变好了，可能是符咒的作用。”——王芳芳

“我明白了，植物和人一样，都需要好的‘能量’才能健康成长。我们要保护环境，让空气里充满好能量。”——周小雨

校长看完记录，沉思良久，然后说：“张老师，你们班的这个实验很有意义。我建议，把它升级为全校性的‘绿色魔法’项目。让更多孩子参与进来，学习这种古老的智慧，同时培养环保意识。”

消息传回班级，孩子们欢呼雀跃。

念福念贵成了小名人。课间总有其他班的孩子来找他们，想学画符，或者请教植物养护的问题。双胞胎一点也不藏私，耐心地教，认真地答。

周五放学时，兄弟俩背着书包走出校门。经过展示架时，他们停下来，看着那些生机勃勃的植物。

“哥，”念贵小声说，“我们真的做成了。”

“嗯。”念福点头，“爸爸说过，玄门的本事，要用在正道上。我们这也算正道吧？”

“当然算。”一个温和的声音从身后传来。

兄弟俩回头，看到张老师正微笑着看着他们。

“老师……”

“孩子们，”张老师走过来，摸摸他们的头，“你们做的很好。把家传的本事，用来帮助植物生长，用来教同学们爱护自然，这就是最大的‘正道’。”

他看向展示架上那些郁郁葱葱的植物：“知道吗？昨天教育局的领导来视察，看到这些盆栽，特别感兴趣。他们打算把咱们学校的‘绿色魔法’项目，推广到全市的中小学。”

“真的吗？”双胞胎眼睛亮了。

“真的。”张老师认真地说，“所以你们要继续努力，把这种‘善良的魔法’教给更多人。让更多的孩子明白，保护自然，不是空话，而是可以从一盆植物、一张符咒开始的实际行动。”

夕阳下，兄弟俩用力点头。

校门口，那些在符咒滋养下茁壮成长的植物，在晚风中轻轻摇曳。

每一片叶子，都像是绿色的希望。

每一朵花，都像是未来的承诺。

而那两个创造这一切的小小身影，正走在回家的路上，脚步轻快，心中装满了一个朴素而坚定的信念——

用自己会的，让世界变好一点。

哪怕只是一点点。

也值得全力以赴。