[我不行了！这都是什么父母啊？！那么小的孩子，成天打压！真是神烦老一辈的所谓‘打压式教育’。]

[楼上，这跟‘打压式教育’一点儿关系都没有！他们就是纯粹断章取义！谁家这么对孩子啊？！这完全拿孩子当倭国人整呢！]

[就是说！正常人谁会这么对孩子啊？成天打击。这孩子做什么都是错，不做也是错。这要是我在这种环境长大，我可能比他还疯！不是说我什么都做不好吗？那就让他们看看，这牢坐的好不好！]

[唉～楼上也别那么极端，为了这样的一对父母赌上自己的一辈子，不值得。]

“这些年，大家都开始注重心理教育。应该都听过这么一句话‘如果一个孩子被发现有心理问题，那么他一般来说是他们家里心理问题最轻的一个’。当然，这句话也有以偏概全之嫌，却是给了我们作为父母的一个很好的警示。别等到孩子出了问题，才开始后悔自己当初的所作所为。虽然咱们都是第一次当父母，很多东西都还手生，可是我们毕竟也当过孩子。希望我们大家都能时常想一想，如果将你与孩子对调，面对你自己的那些做法，你自己能承受吗？当然，如果自信自己可以的，可以试着换一换角色，去体验一下孩子面对你时的生活。出现自毁的倾向，让我们来听一听他的故事。”

大屏幕上，李凡的声音经过变声器处理，已经几乎听不出原本的音色。

甚至连李凡的父母，都没有认出来那个此时出现在电视画面上的，是他们的孩子。

他们坐在沙发上，一边做着手工，一边听着电视里的声音。

听到那些孩子说起家庭压力时，李凡母亲不屑地撇了撇嘴：

“这些孩子，还是过得太好了。想当初，咱们不都是这么过来的？那算什么压力？”

李凡父亲也赞同地点了点头：

“也是现在的孩子心理承受能力太差了，动不动就寻死觅活的，也不想想当父母的难不成还会害他们不成？”

至于画面上那几个孩子身上穿的马甲，他们全当看不见。

韩朝分析的犯罪成因，他们也只当听不见。

反正他们觉得自己的教育挺成功的。

他们的孩子听话懂事，虽然总让他们操心，但做父母的，不为孩子操心为谁操心呢？

“肯定是你自己哪里做得不好，不然人家同学怎么总欺负你，不欺负别人呢？”

“老师还能冤枉你不成？赶紧道歉！这个插座的钱，从你的生活费里扣！真是不当家不知柴米贵，我跟你爸养你容易吗？你怎么一点儿都不知道体谅人？”

“不是你值日怎么了？吃点儿亏怎么了？不就是擦个黑板吗？给老师留个好印象，老师也能更看重你一点，你这孩子怎么就不省事呢？那擦个黑板能让你掉块肉？赶紧跟老师道歉！”

“那别的同学不小心弄断的，你既然看见了，为什么不提醒？这不还是你的错？你这孩子怎么总喜欢嘴硬？”

电视里，那个变换了音调的声音还在不停地说着。

可这些话，李凡父母却是越听越觉得耳熟。

李凡母亲停下了手里的编织，与丈夫对视一眼，视线终于落在了电视屏幕上。

许久，李凡母亲终于还是忍不住问了出来：

“老公，我怎么越看电视，越觉得那孩子跟咱们凡凡挺像的？你看那背影，是不是？”

李凡父亲有些拿不准：

“这些话是听着耳熟，好像都是咱们之前说过的。”

李凡母亲怔怔地看着屏幕上的少年的背影，越看越觉得与自己儿子的背影渐渐重合了：