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接下来几天，家长群里每天都很热闹，稍不注意就弹出一条消息，接着很多家长就回复“收到，收到……”我连消息内容都不知道，也只能跟着回收到，然后再往上翻，这才看到消息到底是什么。

都是这样那样的任务，学生在校上学，那么这些任务都摊派给了家长。

什么劳动教育打卡、防溺水承诺书签字拍照、课外读物调查问卷、反诈骗宣传截图、健康监测日报表……几乎每天都有任务发布，班主任李老师在群里发任务，每一条都是“接上级通知”，每一条都要拍照、打卡、截图、发群。

关键是这些任务好多都是与学校教育无关的，甚至就是为了留痕，证明这项工作学校做了，有没有意义，不在他们考虑范围之内，总之没完没了，好像所有家长都不用上班，只需要时刻抱着手机，完成老师发布的任务。

接连几天都是这样，搞得我也有点烦躁了，有时候还在上班，正忙的焦头烂额，老师还在家长群里催任务进度，好像不完成就跟你犯了天条似的。

我记得之前好像也没那么多事儿啊！我在家长群里长期保持静默，怎么现在这么折腾人啊！哎！现在的家长不好当啊！

这天傍晚，乐乐放学回来，脸色不太好看。

“咋了？”我问。

“李老师说明天要交一张手抄报，主题是‘法治进校园’。”乐乐把书包放到椅子上，“今天作业本来就多，还要画手抄报，烦死了！”

“你爸就是搞法治的，这还不简单？”我笑着说。

乐乐看了我一眼，那眼神不像个十四岁的孩子：“爸，你知道我们班多少人吗？五十二个人。五十二张手抄报，李老师一个人看得过来吗？还不是拍了照上交，然后就不知道扔哪儿去了。”

我夹菜的手顿了一下。

这小子，比他爹看得还透彻呢。是啊！这些手抄报除了耗费学生精力和时间，又有什么用？

“既然这样，待会儿我在网上找个手抄报图片，用豆包改改，加上你的名字，交了不就得了？省的浪费时间。”

“爸！你这算不算作弊？”他质问我道。

“什么作弊，这叫合理分配时间，不要把时间浪费在这些没有意义的事情上面。”我说这话时，脸有些发烫，没办法，我也不想让他浪费时间。现在的孩子，学习压力本来就大，每天做作业都到半夜，我也想让他早点睡觉。嗨！这减负减负，到头来减了个寂寞。

第二天上班，我刚进办公室，苏慧敏就拿着文件夹跟了进来。

“张局，省厅转下来的几份信访件，涉及教育系统的，您过目一下。”她把文件夹递给我。

我接过来翻了翻，眉头很快皱了起来。基本都是反映同一个问题——各个职能部门往教育系统乱摊派任务，加重学校负担，老师疲于应付各种填表、迎检、打卡，反倒教学成了副业。

“这些信访件是什么时候到的？”

“昨天下午。我看了一下，光八月份就有十几件类似的，以前也有，但没这么集中。”苏慧敏翻了翻自己的本子，“还有一个情况，前几天我跟咱们市教育局办公室的老同事聊天，他说现在教育局里接到的非业务性文件，今年上半年比去年同期增加了百分之六十。”

我放下文件夹，靠在椅背上，心里思索，的确，对于教育系统的摊派任务越来越多了，而且很多任务都是流于形式，可有可无的内容，纯粹是给教师，学生和家长增加负担。