作业可以用不同方法不同描述写n次。

操场不能进，但是可以顺著外围的林荫道早中晚各跑七八圈。

实在不行还可以主动“帮”其他班干部的忙，比如帮罗明丽逮陈良的错处。

总而言之，捲起来，就算没有实质意义。

陈韶倒是很想尝试一下“社会人”的方法，找到学生们的把柄去威胁，但是这很明显並不符合校规的要求。

更重要的是，大多数学生只有在针对班级之星竞选者时才会表露出种种恶念，行事方式也是大面上挑不出错来的，想找具有威胁力的把柄真的很难。

不过这些事情虽然繁琐，但並不困难，顶多是要时刻提醒自己“你不是那么勤奋的人”来尽力避免【书院】的污染。

比起这个，陈韶还是更关注【过去】的事情。

周日晚上集体失联的教师天选者们在周一早上没事儿人一样出现了，但全都对【过去】的事情闭口不言，只对学生天选者们按时“知道得越多，危险越大”，也就导致即便已经过了一个周末，【过去】的情报还是少得可怜。

估计到时候还是要靠现实的提示了。

做完上午的“工作”，陈韶揉揉太阳穴，抬头看了一眼掛钟。

才十一点四十三，离午餐时间还有十七分钟呢，得找点別的事做。

陈韶下意识环顾四周，先上讲台把粉笔灰清理乾净，又跑到走廊上看了看有没有哪里是不乾净的。

“陈韶！”徐家文在隔壁班里面喊了一声，“你的英语词典能借我看一下吗有个英语单词我不认识！”

陈韶回去拿词典，徐家文从座位上站起来，左手接过词典，右手则是一直捧著本英语作文书，目不转睛地盯著看。

“还有別的事需要我去做吗”

陈韶站在门口没动脚，也盯著徐家文看。

“谢谢你，不过不用了。”

徐家文看著作文书往回走，冷不丁脚撞到课桌，原地踉蹌了一下。他微微蹙眉，站直了身体，又把桌子扶正，然后继续看书。

“我刚从我们班英语老师那里借来的书，得赶紧看完……”

“真的没有吗”

陈韶扶上门框，有些焦虑。

“你再想想看”

“你別打扰我学习好吗”徐家文焦躁的话脱口而出的瞬间，他混沌的大脑感觉到有哪里不太对劲，但又觉得这句话没有什么问题。

当学生就是要好好学习，力爭每天进步……

能有什么问题呢

他把注意力重新放回书本上，全神贯注地看著。

陈韶却缓慢地眨了眨眼，用一种充满疑惑的口吻询问：“这些单词……你不会吗”

我……会

还是不会来著