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体育场就在前方不远，入口处立着临时摆放的引导牌，穿着不同校服的学生们正三五成群地走进去。
我下意识地瞥了它一眼，虽然和昨天曾险些酿成事故的不是同一块，但类似的展示牌总会勾起某些记忆。
金属支架在阳光下反着光，看起来比昨天牢固得多。
“你在看什么？”
“没什么。”
穿过大门，富有校园特色的喧哗声便清晰了起来。
“这边这边！挨着我坐呗！”
“都这种时候了你还要看书？”
“好想回家……”
“快看，那个女生是白鸠女高的吧，真好看啊！哦哦，左边那个帆中的也好可爱！”
“别人还只是国中生吧，你这人渣。”
“嘿嘿……”
人很多，还有外校学生带来的参观动物园或者被当做动物园参观的新奇感，再加上接下来有一两个小时不能随心所欲地聊天，高中生的倾诉欲和青春期荷尔蒙，根本是同等量级的不讲理存在。
这种场合下，越是临近活动的开始，交流欲反而会高涨起来。
“2-A就是在这里了吧，我看看……”
虽然各个班级都划分了区域，但似乎并不是人人都遵守那样的规矩，原本应该有我位置的地方现在已经被人填满了。
有些面孔甚至陌生到完全没有一点印象，不过我并不能肯定那就不是我的同班同学。
我只能朝着后排走去，虽然这时候应该说“来晚了都是你自作自受”，但是实际上坐哪里也没有什么区别，倒不如说后排反而更好。
避开了了前排老师领导们可能扫视的范围，也远离了班级中心小团体聚集的喧闹地带。
后排的氛围明显松散得多，学生们随意地坐在椅子上，聊天、玩手机，或是翻看着刚拿到手的宣传册。
“你也坐这里吗？”
海堂在我旁边坐了下来，取下了肩上挎着的包，放在了我俩的座位中间。
“不可以吗？”
“不，不是，只是你们班还剩下几个空座位吧，你不坐过去吗？”
我看向了E班的区域，在离入口更远的位置，人群之中确实还剩下几个空位置。
“那位置也不是留给我的，况且这里就挺好，只要能看得清楚台上就可以了。而且……”
海堂停下了在书包里找东西，转过头来看向我，手肘支在扶手上撑着脸。
“我累了，不想走了。”
“那我背你过去？”
“哼。”
海堂冷哼了一声，表情倒是没什么变化，不过看她又埋头翻找起来的样子，暂时应该是不太想和我说话了。
“这是什么？”
我看见海堂将一个厚厚的笔记本放在腿上摊开，翻到的那一页上面是排列整齐的手写笔记，间或贴着一些打印的图片，旁边是手绘的示意图。
“是八景岛水族馆新来的几只裸鳃类，”
海堂头也不抬，手指轻轻点在笔记本光滑的页面上。
“上周末去看了。颜色很特别，运动方式也值得记录。很可爱，我很喜欢。”
打印的照片色彩鲜艳，那些形态各异的海蛞蝓如同水下妖娆的舞者，不过要是不喜欢这类看上去像蜗牛和鼻涕虫生物的人看到了，大概会被吓到吧。
得益于海堂的“照顾”，我对那些奇形怪状的海洋生物已经有很强的免疫力了。
“我还记得有说过要请你一起去逛水族馆的。”
海堂突然提起这件事，我倒是还没有忘得一干二净。
“嗯，虽说这种约定想兑现随时都可以吧，但是还有三、四周就要放暑假了吧，等到那个时候空闲时间就很多了。”
顶着盛夏烈日出门啊……但如果是海堂的邀请，我大概率不会拒绝就是了。
“嗯，也是。”
“话说回来，有照片不就好了吗？”
我的注意力落回到海堂手里的笔记本上，在那些精细的照片和未完成的手绘上来回。
“为什么还要特意再画一遍呢？”
“还是有一点区别……照片记录的是‘那个时刻’的它们。感觉像是沙滩上的水母，过不了多久就会化成一滩谁也看不见的水。”
海堂的指尖在笔记本上来回擦动。
“但用手画一遍，线条经过眼睛、大脑，再落到纸上印象就会深刻得多。而且，画出来的东西里，好像也掺进了当时看着它们的心情和感受。”
原本张开的手掌，指尖贴着笔画出的轨迹滑动，渐渐握紧成拳。视线脱离纸面，流向了我这边。
“我不想只是看着，也想真正地把它们抓在手中。”
“这样啊。”
再看向那些用铅笔仔细勾勒的线条草图时，虽然是只完成了一半的，但似乎却更能让人抓住某种神韵了……不只是触角的弧度和身体伸展的姿态，就像海堂在说那些话的时候，似乎也不仅仅是在说海洋生物一样。
她翻动纸页，给我看更早的一些记录。有潦草却生动的鱼群速写，有对珊瑚形态的反复揣摩练习。
比起现在这一页，那些画虽然也很精致但线条确实更显生硬。也能看出明显的进步轨迹。
“画技有进步啊。”
“……嗯，最近桃绘里有指导我。”
“哈？那家伙？”
“她说我的线条太讲道理了，让我试着用感觉去勾边。”
这说法很有桃绘里的风格。
差不多能想象出那家伙抓着海堂的手，在纸上胡乱划拉，嘴里还嚷嚷着“要自由！要灵魂！”的样子。
“虽然听不太懂，但是勉勉强强也能掌握一些技巧了。”
“没想到她还能在这种事情上帮上忙。”
“你们在这里啊——是在说我吗？诶嘿，我听到了哦，我好像有人在夸我天才的教学能力。”