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“苏老师、陆老师，我现在正在推进‘中非乡村美育结对’项目，已经促成了10所中国乡村学校和肯尼亚乡村学校的合作！”小航兴奋地分享着自己的工作，“当年我通过VR设备和法国孩子一起画画，现在我想让更多中国乡村孩子能和国际小伙伴交流，也让更多外国孩子了解中国的乡村艺术。”

小航大学读的是国际教育专业，毕业后毫不犹豫地加入了逐光团队。他说，当年的美育课程不仅让他爱上了艺术，更让他拥有了开阔的视野和包容的心态，“我想把这份视野和心态传递给更多乡村孩子，让他们知道，无论来自哪里，都能拥有连接世界的力量。”

在渔岛村小学，小航正在给孩子们上国际美育交流课。他通过VR设备，让孩子们与肯尼亚的小伙伴实时连线，一起创作“海洋与草原”主题的作品。“当年我是那个在屏幕前好奇提问的孩子，现在我成了搭建桥梁的人，这种感觉太奇妙了！”小航说。

第四站，皮影村。

当年那个带头表演皮影戏的女孩阿珍，如今是一名乡村小学的语文教师。她的课堂很特别，总是能把皮影戏与语文教学结合起来——教孩子们学习古诗时，她会用皮影戏演绎古诗场景；教童话故事时，她会让孩子们自己制作皮影、编排剧目。

“当年的皮影美育课程，让我发现了教学的乐趣。”阿珍说，“孩子们对皮影戏充满兴趣，通过表演，他们能更深刻地理解课文内容，还能锻炼表达能力和创造力。很多原本不爱学习的孩子，因为皮影戏，变得主动参与课堂了。”

阿珍还组织了学校的皮影戏社团，带领孩子们改编课本剧、创作现代主题剧本，多次在全市中小学文艺汇演中获奖。“美育不是孤立的，它能融入各个学科，滋养孩子的全面成长。当年我在皮影戏中学会了表达和自信，现在我想把这份力量传递给我的学生。”

初心如磐，美育赋能人生

十五天的回访，苏晓棠和陆执野走访了12个乡村，见到了20多位“十年逐光者”。他们中，有成为专业艺术从业者的，有扎根乡村创业的，有投身公益的，有成为教师的……虽然职业不同、人生路径各异，但他们身上都有着共同的特质：自信、坚韧、热爱生活、乐于分享，而这些特质，都源于当年美育课程的滋养。

“当年我们做公益，只是单纯地想让乡村孩子能享受美育的快乐，没想到会对他们的一生产生这么大的影响。”苏晓棠看着手中的回访记录，眼里满是感动，“美育不仅是教孩子画画、学手艺，更是在他们心里种下一颗种子，一颗热爱美、追求美、传递美的种子。这颗种子生根发芽，就能支撑他们走过人生的风雨，绽放出独特的光芒。”

陆执野补充道：“这些逐光者的故事，印证了美育公益的长期价值。它不是一时的热闹，而是对人一生的赋能。我们当年的初心，是让每个乡村孩子都能拥有平等的美育机会，现在看来，我们不仅做到了，还培养出了一批能传承初心、赋能他人的新生力量。”

回访结束后，苏晓棠和陆执野将这些故事整理成《逐光者自述》，发布在“全球乡村美育虚拟展馆”，引发了广泛共鸣。不少网友留言：“原来美育能有这么大的力量，改变一个人的命运，甚至改变一个乡村的未来！”“向逐光者致敬，也向坚守初心的公益人致敬！”

夕阳下，苏晓棠和陆执野站在青竹乡的竹林里，看着远处孩子们在竹编工作室里认真学习的身影，仿佛看到了十五年前的阿明、陈丫丫，也看到了未来更多逐光者的模样。他们知道，美育的力量，不仅在于当下的滋养，更在于长远的赋能；公益的价值，不仅在于帮助他人，更在于培育出一代代能传递温暖与力量的人。而这，正是他们十五年来坚守初心的最好回报。