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“那窝也要送！”

正说着，舞台帘幕拉开，唐阳带着五位老师走了出来。孩子们瞬间安静下来，好奇地看着台上那些穿着统一服装、看起来和真人几乎一样的机器人老师。唐阳先是给大家介绍这五个各自学科的教学老师，让大唐众人都认识一下。

然后就是唐阳和李世民各自上台，唐阳主要是介绍空间学校的基本情况和分班情况，李世民则是勉励孩子们好好在学校里学习。

小兕子听得心不在焉，小脑袋转来转去，看这个看那个。直到唐阳说“请跟各自的老师去教室”，她才猛地精神起来。

兕子所在的萌芽班教室是彩色的。墙上贴满图画，地上铺着软垫，角落里堆满玩具。

十几个小不点围坐成一圈，小兕子自然是坐在最中间——她不请自来，一屁股坐在探索老师面前的位置，还拍了拍旁边的垫子：“常山阿妹，坐这儿！”

常山公主怯生生地坐下，小手紧紧攥着衣角。

探索老师拿出一个透明盒子，里面装满了各种新奇的小玩意儿。她拿起一个海螺，放在耳边：“这系海螺，大家一个个来听，里面有声音。”

孩子们好奇地凑过来。探索老师把海螺递给第一个小皇子，小皇子放在耳边，眼睛一亮：“真的有声音！像风声！”

海螺传了一圈，传到小兕子手里。她像模像样地放在耳边听了听，然后大声说：“这系大海的声音！窝听过！可大声啦！哗啦哗啦的！”

所有孩子都看向她，眼神里充满了羡慕。

探索老师笑着问：“兕子听过真正的大海？”

“听过！”小兕子马上站起来，手舞足蹈地比划，奶声奶气的发言，“窝跟小囔君去过海边！大海可大可蓝啦！还有浪花，哗一下扑上来，又哗一下退下去！海里还有贝壳！各种各样的！窝捡了好多！”

她说着，从口袋里掏出一个小布袋——那是她随身带的，里面装着各种“宝贝”。

她倒出几片贝壳，有白色的，有彩色的，还有一个螺旋形的。

“看！这都系窝捡的！”她分给旁边的孩子，“这个给你，这个给你，常山妹妹，给你最大的！”

孩子们捧着贝壳，眼睛都亮了。

“兕子真厉害……”一个小公主小声说。

“那当然！”小兕子更得意了，小胸脯挺得高高的。

探索老师趁热打铁，用投影在墙上放出大海的画面。蔚蓝的海水，雪白的浪花，金色的沙滩，飞翔的海鸟。

孩子们“哇”声一片，小兕子则指着画面，像个小小讲解员：

“看！那系浪花！扑上来的时候可凉快啦！那系沙滩！软软的，烫烫的，光脚踩上去可舒服啦！那系海鸥！它们会‘嘎嘎’叫，还会抢窝的饼干！”

她说得活灵活现，仿佛真的身临其境。其他孩子听得入迷，连探索老师都笑着听她讲。

“兕子还去过哪些地方？”探索老师问。

“可多啦！”小兕子来劲了，“窝去过雪山！白白的，亮亮的，可冷啦！窝穿了厚厚的衣服，像个球！还去过草原！绿绿的，一眼望不到头！有马！有羊！羊会‘咩咩’叫！”

她学羊叫，学得惟妙惟肖，逗得其他孩子咯咯笑。

“还去过山里！有瀑布！哗哗的水从天上掉下来！还有彩虹！就在瀑布旁边！窝还伸手摸啦，但是摸不到……”

一堂课，就这样变成了小兕子的“见闻分享会”。探索老师没有打断她，反而引导她说出更多细节，其他孩子也踊跃提问：

“雪山真的那么冷吗？”

“草原上的马会不会踢人？”

“彩虹真的摸不到吗？”

小兕子来者不拒，知道的就说，不知道的就瞎编——反正也没人拆穿。

她说得眉飞色舞，手舞足蹈，小帽歪了都不舍得去扶一下。探索老师也不时补充几句，讲解一些简单的自然知识，孩子们都认真的听进去了。