请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，避免出现内容无法显示或者段落错乱。

虽然有几张擦得花里胡哨，但总算完成了任务。下课时，她名字后的星星变成了七颗，和金山一样多。她美滋滋地拉着金山的手晃：“阿姐，窝也有七颗啦！”

金山笑着捏她脸：“下次小心些。”

“嗯嗯！”小兕子用力点头。

上午音乐课。乐娘今日教的是新歌《春晓》。她手一挥，空中浮现出发光的歌词和音符，像一群翩翩起舞的萤火虫。

“春眠不觉晓——”乐娘起头，声音清越。

“处处闻啼鸟——”孩子们跟着唱。

小兕子唱得卖力，但她天生五音不全，“春眠不觉晓”的“晓”字唱得又高又飘，像受惊的雀儿直冲云霄。

旁边的常山被她带偏，也跟着跑调。两人一高一低，竟唱出了奇怪的“和声”。

乐娘的唇角似乎抽了抽，但依旧温柔地打着拍子。

唱到“夜来风雨声”时，小兕子忽然灵机一动。她觉得光唱不够劲儿，应该加上动作！

于是“夜来”时她张开手臂做刮风状，“风雨声”时她跺脚模仿雨点——咚咚咚！

她跺得兴起，带动了旁边的常山。常山也跟着跺，两个小姑娘一唱一跺，把舒缓的《春晓》唱成了战歌。

其他孩子见状，觉得有趣，也纷纷加入。一时间，音乐池里跺脚声此起彼伏，歌声越来越响，调子越跑越远。

“春眠不觉晓——”咚咚！

“处处闻啼鸟——”咚咚！

“夜来风雨声——”咚咚咚！

“花落知多少——”咚！

最后一句，小兕子跺得尤其用力，结果脚下一滑，又一屁股坐在地上。孩子们哄堂大笑，她也坐在地上咧嘴笑。

乐娘扶额，无奈地摇头，但还是在评分板上给小兕子加了半颗星，备注是：“积极参与，创意独特（虽略扰课堂秩序）”。

小兕子看见自己名字后又多了半个小星星（光点的一半），乐得忘了疼，爬起来拉着常山继续“创作”。

两人把《春晓》改成了“跺脚版”，又尝试“拍手版”“转圈版”，最后发展成“跺脚拍手转圈混合版”，把一首田园诗唱成了出征曲。

下课时，小兕子意犹未尽，一路哼着跑调的《春晓》回寝屋换衣裳（刚才摔的那跤蹭脏了裙子）。

路上遇见中级班下课，李治正和几个皇子讨论什么勾股定理，见她哼歌，笑问：“兕子，今日音乐课你们在学战歌？”

“才不是战歌！”小兕子鼓起腮帮子，“是《春晓》！窝发明了新唱法！”

她把“跺脚版”演示了一遍，跺得地板咚咚响。李治忍笑鼓掌：“甚好，甚好，颇有金石之音。”

小兕子听不出是调侃，得意地昂起小脑袋。

午后是手工课。今日教做“会飞的动物”。乐娘（兼手工引导）展示了几个样本：纸鸢、竹蜻蜓、会扑棱翅膀的纸鸟。孩子们可自选材料制作。