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地理老师适时走上台，结合刚才的影像，开始讲解三晋大地的地理风貌、黄河的流域与水文特征、平遥古城的历史与晋商文化、当地的民俗与物产……

原本可能枯燥的知识，因为有了鲜活的影像铺垫，变得生动有趣起来。孩子们听得格外认真，连最坐不住的小皇子也支棱起了耳朵。

小兕子更是腰板挺得笔直，小手背在身后，一副“我都知道，我亲自去过”的小得意模样。

当老师讲到壶口瀑布的形成原理时，她还会忍不住插嘴补充：“对！小囔君说了，是地……地壳抬升，河流下切！水就‘哗啦’掉下去了！”虽然术语记得半生不熟，但那份参与感，让她快乐得眼睛都眯成了月牙。

放映结束后好几天，孩子们的话题都围绕着这次旅行。小兕子成了最受欢迎的“小导游”，走到哪儿都有一群孩子围着，让她讲旅途趣事。

她也乐此不疲，把那些经历添油加醋，讲得越发精彩，什么“差点被醋坛子精抓走”（其实是醋味太冲）、“和镖局石狮子比谁眼睛大”（她瞪了半天）、“在黄河边捡到老龙王的鳞片”（疑似黄色碎石头），说得有鼻子有眼，唬得小孩子们一愣一愣的。

唐阳看着这一切，心中温暖。让万万记录旅程，剪辑成片，最初只是为了留存资料，完成系统勘察任务，也为自己留份纪念。

没想到，用在教学上效果如此之好，更成了孩子们宝贵的精神食粮。特别是对小兕子，这些影像，将是她童年最鲜亮、最快乐的记忆之一。

不过，欢乐之余，唐阳也留意到一些细节。这些长于深宫的皇子公主，虽然聪明好学，但身体素质普遍偏弱，有些甚至称得上孱弱。

小兕子因为系统绑定，体力和智力在潜移默化中增长，如今虽只三岁多，精力旺盛程度和认知能力已不输七八岁孩子，跑跳攀爬，灵巧得很。但其他孩子，尤其是那些年纪小、或天生体弱的，仍是一副弱不禁风的模样，天气稍变就容易染恙。

“文明其精神，野蛮其体魄。”唐阳深以为然。空间学堂虽有体健课程，但重视程度显然无法与文化课相比，孩子们也更偏爱静坐学习。

这可不行，未来的探索，无论是地理勘察还是其他，都需要强健的体魄作为支撑。

于是，一场以提高全体皇子公主身体素质为目标的“活力计划”，在唐阳的主导下悄然展开。

首先，是雷打不动的每日集体体操。时间定在上午课间。为了让这项活动更有趣、也更有执行力，唐阳想到了一个绝佳的“监督员”兼“领操员”——我们精力过剩、热爱运动、且责任感（在感兴趣的事情上）莫名强大的晋阳公主殿下。

“兕子，我交给你一个特别特别重要的任务！”唐阳蹲下身，一脸严肃地对正在踢毽子的小兕子说。

“什么任务？是去打坏人吗？”小兕子立刻停下，眼睛发亮，握紧小拳头。

“比打坏人还重要！”唐阳正色道，“是带领所有阿兄阿姐们，每天一起做操，锻炼身体，变得壮壮的，像小老虎一样！”