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2027年11月25日，国防科大，图书馆六楼。

林小镜面前堆着十几本书——《生物化学》《分子生物学》《细胞生物学》《遗传学》《微生物学》《基因工程原理》《蛋白质工程》《酶工程》《代谢工程》《合成生物学》。这些书，是生物技术专业大学四年的核心教材。她计划用一个月的时间，把它们全部“补”完。不是“表演”的补，是真正的补。她需要这些知识——不是用来考试，是用来做研究。自修复电极项目，需要她理解生物、化学、材料、微电子多个领域的知识。她不能只懂航天。她需要成为“通才”。不是“表演”的通才，是真正的通才。

一个月，三十天。她给自己制定了详细的计划：每天读三百页，做五十道题，写三千字笔记。这个计划，对正常人来说是不可能的。三百页，正常阅读速度是每小时三十页，需要十个小时。五十道题，每道题十分钟，需要八个小时。三千字笔记，每分钟三十字，需要一百分钟。加起来，将近二十个小时。正常人不可能每天学习二十个小时。但林小镜不是正常人。她的阅读速度是正常人的十倍——每小时三百页。做题速度是正常人的五倍——每道题两分钟。写字速度是正常人的两倍——每分钟六十字。她每天只需要五个小时，就能完成计划。这是她的“异常能力”。她不能解释“为什么”，但她可以接受“是什么”。是什么？她学习速度快。她接受。接受，就是真实。

第一天，《生物化学》。生物化学是生物学的基础，研究生物体内的化学反应。糖、脂肪、蛋白质、核酸——它们的结构、功能、代谢。林小镜读得很快，但很细。每一个反应式，她都推导一遍。每一条代谢途径，她都画一遍。每一个酶，她都记住它的名称、结构、功能、调控机制。她不是“背”，是“理解”。理解，不需要重复。一遍，就够了。她用了三天，读完了《生物化学》。六百页，每天两百页。她做了两百道题，写了九千字笔记。她合上书，闭上眼睛，在脑子里把整本书的内容过了一遍。糖酵解、三羧酸循环、氧化磷酸化、糖异生、糖原代谢、脂肪酸氧化、脂肪酸合成、尿素循环、氨基酸代谢、核苷酸代谢。每一条途径，每一个酶，每一个调控点，清清楚楚。她睁开眼睛，翻开了下一本。

第七天，《分子生物学》。分子生物学研究基因的复制、转录、翻译、调控。dNA的半保留复制，RNA的转录，蛋白质的翻译，乳糖操纵子，色氨酸操纵子。她读得很快，但很细。每一个实验，她都重现一遍。每一篇论文，她都读懂。每一个技术，她都学会。pcR、电泳、克隆、测序、基因敲除、基因编辑。她用了四天，读完了《分子生物学》。四百页，每天一百页。她做了两百道题，写了八千字笔记。她合上书，在脑子里把整本书的内容过了一遍。dNA复制，转录，翻译，调控。每一个过程，每一个蛋白，每一个细节，清清楚楚。她睁开眼睛，翻开了下一本。

第十四天，《细胞生物学》。细胞生物学研究细胞的结构、功能、信号转导。细胞膜、细胞器、细胞骨架、细胞周期、细胞凋亡、细胞信号转导。她用了三天，读完了《细胞生物学》。四百页，每天一百三十多页。她做了两百道题，写了六千字笔记。她合上书，在脑子里过了一遍。膜结构，膜运输，线粒体，叶绿体，内质网，高尔基体，溶酶体，过氧化物酶体，细胞骨架，细胞周期，细胞凋亡，信号转导。每一个结构，每一个功能，每一条通路，清清楚楚。她睁开眼睛，翻开了下一本。

第二十天，《基因工程原理》。基因工程研究基因的操作和改造。dNA重组，载体构建，转化，筛选，表达。她用了三天，读完了《基因工程原理》。三百页，每天一百页。她做了一百道题，写了六千字笔记。她合上书，在脑子里过了一遍。限制性内切酶，连接酶，载体，插入片段，转化，筛选，表达，纯化。每一个步骤，每一种方法，每一个细节，清清楚楚。她睁开眼睛，翻开了下一本。

第二十五天，《酶工程》。酶工程研究酶的改造和应用。酶的分离纯化，酶的固定化，酶的修饰，酶的定向进化。她用了三天，读完了《酶工程》。三百页，每天一百页。她做了一百道题，写了六千字笔记。她合上书，在脑子里过了一遍。酶的来源，酶的纯化，酶的固定化方法，酶的化学修饰，酶的定向进化策略。每一种方法，每一个原理，每一个应用，清清楚楚。她睁开眼睛，翻开了下一本。

第三十天，《合成生物学》。合成生物学研究人工生命系统的设计和构建。基因线路，基因回路，人工细胞，最小基因组。她用了两天，读完了《合成生物学》。两百页，每天一百页。她做了五十道题，写了四千字笔记。她合上书，在脑子里过了一遍。基因线路的设计，基因回路的组装，人工细胞的构建，最小基因组的合成。每一个概念，每一个技术，每一个应用，清清楚楚。

她靠在椅背上，闭上了眼睛。一个月，十四本书，四千页，一千道题，五万字笔记。她完成了。不是“表演”的完成，是真正的完成。她真的读完了那些书，真的做了那些题，真的写了那些笔记。这种“真的”，是实实在在的。她睁开眼睛，看着面前堆成小山的书。她一本一本地放回书架，动作很慢，像是在“告别”。不是“告别”书本，是“告别”过去的自己。一个月前的她，对生物学只有模糊的概念。一个月后的她，掌握了生物学的基础知识。她不是生物学家，但她可以和生物学家对话了。她可以看懂生物学的论文了。她可以设计生物学实验了。这种“可以”，是真正的可以。

晚上，林小镜坐在书桌前，打开日记本，写下今天的日记。

今天，我用一个月的时间，补完了生物课程。十四本书，四千页，一千道题，五万字笔记。不是表演的补，是真正的补。我真的读完了那些书，真的做了那些题，真的写了那些笔记。这种“真的”，是实实在在的。

程远发来消息——示波器卖出了十万台。远镜科技，越来越好。我笑了。因为程远在做，我也在做。他做示波器，我做推进器。

苏婉清打电话——“小镜，天冷了，多穿点。”“好。”“别熬夜。”“好。”“妈妈想你。”她的“想你”，是真正的想。我欠她的。欠她一顿饺子，欠她一个拥抱，欠她一句“我想你”。

月光很好。白线很细。我还在。问题还在。追问还在。但我补完了生物课程。不是放弃航天，是把生物和航天结合起来。这种“结合”，是真正的结合。

她合上日记本，锁好，放回抽屉。她躺到床上，闭上了眼睛。窗外，月光透过窗帘的缝隙，在天花板上画出一条细细的白线。她看着那条白线，想起了三岁时第一次看到它的夜晚。十五年了。白线还在，她还在。问题还在，追问还在。但她在向前走。不是“表演”的向前，是真正的向前。

她翻了个身，沉入了睡眠。