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他顿了顿，从袖中取出一本印刷《三字经》，翻开念道：“陛下且听，‘人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。’此开篇点明教化之重！

“再看‘昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。’以孟母三迁、断杼教子之典，阐明环境与为学之要！

“通篇皆是此类，言简意赅，义理分明，孩童记诵之余，道理自在其中，远胜《急就篇》之杂芜，《千字文》之艰涩！”

殿中不少官员，尤其是家有幼童或担任过教职的，听得暗暗点头。

《急就篇》是字书，杂而不系统；《千字文》虽好，但一千个不重复的字，对蒙童来说确实艰深晦涩，不易理解。

若这《三字经》真如孔颖达所言，系统性强，又浅显易懂，确实是极好的启蒙教材。

孔颖达不等众人细想，又举起另一本册子：“再说这《声律启蒙》，‘云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。’

“陛下，诸公，此等对句，平仄相协，词性相对，意境相合，将声韵格律之学，化为童谣般易于上口的对子，孩童诵读之间，自然而然便通晓了平仄对仗之基本，为日后学习诗赋骈文，打下坚实根基！

“其内容又包罗万象，天文地理、花鸟虫鱼、人情世故，无不涉猎，既能识字，又能增广见闻，陶冶性情。其构思之巧，用心之妙，老臣自愧不如！”

他越说越激动，向前一步，对着御座上的李世民深深一揖：“陛下，此二书，老臣细观其笔法思路，绝非寻常腐儒所能为！

“其背后之人，必是深谙教育之道、精通经史、又心怀天下蒙童的大才！

“闻听此二书，乃长乐公主殿下为长乐蒙学堂所编撰之蒙学教材。公主殿下金枝玉叶，竟能俯身编撰此等惠及万民之蒙学宝典，实乃天下学子之幸，大唐文教之福！

“老臣恳请陛下，下旨将此《三字经》《声律启蒙》刊印天下，分发各州县官学、私塾，乃至乡间社学，以为天下蒙童启蒙之定本！此功在当代，利在千秋啊，陛下！”

孔颖达这番话，情真意切，掷地有声。

他是当世大儒，文坛泰斗，能得他如此推崇，甚至说出“自愧不如”“功在当代，利在千秋”的话，分量之重，可想而知。

一时间殿中议论声嗡嗡响起,不少人看向站在勋贵班列中眼观鼻鼻观心的苏长歌。

谁不知道长乐公主办这蒙学堂，背后站着的就是这位“不务正业”的侯爷？

这《三字经》《声律启蒙》，只怕也少不得他的奇思妙想。

李世民听完，脸上露出一丝不易察觉的微笑，但很快敛去，目光扫过殿中众臣：“孔卿所言，诸卿以为如何？”

房玄龄出列，手持玉笏，沉稳开口：“陛下，孔祭酒所言甚是。

“臣亦翻阅过此二书，确为蒙学启蒙之佳作，深入浅出，体系完备，尤重人伦教化与实用常识，于蒙童开慧，大有裨益。

“长乐公主殿下编撰此等教材，泽被寒门，功德无量。”

他先肯定了孔颖达和李丽质，话锋随即一转：“然孔祭酒所请，刊印天下，分发州县以为定本，此事……还须从长计议。”