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李丽质的出现，立刻吸引了不少目光。

她的容貌气质实在太过出众，在一群寻常家长中，显得格格不入，却又奇异地和谐。

她神态自若，牵着小兕子，按照指引走向小兕子所在的向日葵班。

王老师正在教室门口迎接家长，看到李丽质牵着小兕子走来，先是愣了一下，显然没想到苏明达小朋友口中的姐姐竟然如此年轻，而且气质不凡。

“王老师您好，我是苏明达的姐姐，我叫长乐。”

李丽质走到近前，微微颔首，主动自我介绍，声音清晰温和，“今日家长会由我来参加，她苏叔叔临时有工作，无法前来，托我向您致歉。”

“啊，你好你好！”王老师很快反应过来，连忙笑着回应，心里却暗自诧异。

苏明达入园时填的家庭信息比较简单，只写了监护人苏长歌。

这位姐姐看起来太年轻了，说是小兕子的姐姐，但感觉更像是……小姨？或者表姐？

不过看两人亲昵的样子，又不像远亲。而且这位姐姐举止谈吐，一看就不是普通人。

心里嘀咕着，王老师面上不显，将李丽质引到小兕子的座位旁。

家长会开始后，王老师介绍了班级这学期的教学安排、孩子们的整体情况，又提醒了一些注意事项。

李丽质坐姿端正，听得很认真，不时在小本子上记录几句。

到了自由交流时间，一些家长围着老师询问自己孩子的情况。李丽质等几位家长问完，才走上前去。

“王老师，关于苏明达在园中的情况，可否与我略说一二？”她语气平和，态度客气。

“当然可以。”王老师对这位气质特殊的家长印象很好，她整理了一下语言，说道，“苏明达小朋友很聪明，学东西很快，记忆力特别好，儿歌古诗教一两遍就能记住。自理能力也不错，吃饭、穿脱衣服都能自己做。和小朋友相处……也算融洽。”

她顿了顿，似乎在想怎么措辞，“就是……有时候感觉，她比其他孩子要……独立很多。不太依赖老师，遇到问题喜欢自己先想办法解决，实在解决不了才会来找我们。

“游戏时，她也能和小朋友一起玩，但似乎更喜欢自己安静地看书或者摆弄积木。情绪也很稳定，很少哭闹。总体而言，是个非常让人省心的孩子。只是……”

王老师看着李丽质，委婉地说，“有时候觉得，她是不是太懂事了点？这个年纪的孩子，偶尔任性、撒娇、依赖大人，都是很正常的。”

李丽质安静地听着，脸上始终带着淡淡的、得体的微笑。

听到老师评价小兕子“太独立”“太懂事”，她眼底深处掠过一丝几不可察的复杂情绪，但很快便隐没了。

“多谢老师告知。”

李丽质微微欠身，语气诚恳，“兕子她……早年家中有些变故，或许因此比同龄孩子更警醒些。有劳老师平日多费心关照，我们在家中，也会注意引导，让她更放松些。”