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称得上出众的学子，倒还有一名。

此人由京兆府另一外城县祁山县所举荐，从他的一身与众不同的朴素蓝灰色麻料学子服便可知晓，这是一位真真正正底层寒门出身的学子。

名叫孙志远。

孙志远十七八岁的年纪，是祁山县今年的案首。

五经之中，他不仅习完了三经，本经则治的是并不算容易的《春秋》。

虽然孙志远的课业，称得上是标准的高才子弟。

可惜这一身的打扮和举手投足出身于底层的气质太过浓厚，在班里也极为醒目突出。

甚至在孙志远站起来的时候，王景琛就在班里听到了压抑的闷笑声。

即使丙班鲜少有官贵子弟，但能够供养家中子弟升入府学，一心走科考之途的，显而易见，大多都是寒门之中的上等。

这情形，与王景琛当年初入富氏私塾之时，可谓十分相像。

老教授已经有些耳背，没有注意得到。

然而身处其中的孙志远却听的清清楚楚，他说话卡顿了一下。

很快又假做淡定的继续讲述，稳稳当当的重新坐下。

但王景琛清楚看见了他那红起来了的耳朵尖。

老教授将手中的名单收起，在方才每个人讲自己的进度之时，也一一在他的学生名册上做了简要的记录。

此时他道：“虽然你们各经习练的进度不同，但说到作诗、作义、对策、对问，各经的根基都是一样。”

“今日，我们先继续上一堂经义作文课。”

堂下，王景琛倒是并没有任何的不敬和不耐，五经与史，他相信秦安的学识，但是到了这种专为了应对科考的程式作文，秦安从前一直不喜那种拘泥不化的固定作文程式，在这方面教授的不多。

但是王景琛知道，适当的程式化，对于这种全国统一考试的意义。

县试之时，知县所要面对的不过是一县之内百余名学子。

而到了府试、甚至将来的解试、会试，考官们即将面对的是成千的学子，以及所有学子加起来，万余份的试卷。

若没有一些程式化的要求，一国取士，还如何能有一定之规？

取才失去了标准，便也难提公平二字，这科考考试的意义又在何处？

适当的掌握程式，使得自己能娴熟应用程式的同时，出入自如的做一些恰到好处的发挥，方是更加稳妥的路子。

只听老教授缓缓道：“义，分大义与经义。我朝以经义取士，如今犹喜更重义理的大义。”

“大义虽然程式相对简要，然法虽小而理则相同，抑或先河后海之义。”

“今之经义，不拘格律，然亦当分冒题、原题、讲题、结题四叚……”

“作文各自有体，或简或详，或雄健或稳妥，不可以一律论。盖文气随人资禀，清浊厚薄，所赋不同则文辞随之然。”

“未有无法度而可以言文者。法度者何？有开必有合，有唤必有应，首尾当照应，抑扬当相发……”

一堂课稳稳听过去，王景琛时而认真听讲，时而继续垂目阅读自己搁置在书案底层的书册。

老教授讲作义讲的不错。

只是对王景琛来讲，这些内容就好比上辈子的语文作文课讲作文，到底还是浅了些。

虽然多少也会有补益，但相比秦安的才学与广泛涉猎，府学之中的先生，怕是大都难以与秦安争锋。

他领会的很快，便完全不需要时刻将注意力投注在课堂讲授之上。

秦先生说的对，府学只是他不得不迈上的一个台阶，但终将只是短暂停留的踏板。

一堂课散。

老教授甫一抱着书册离开教室，满班涌动的暗流，便蹭的暴涨了出来。