请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，避免出现内容无法显示或者段落错乱。

却不料，今日这名学子，又这般不同寻常的出现在二人面前。

陈教谕捧起试卷阅看。

首先便是那干净整洁无一错漏的墨义与贴经，先自赞了一句：“好！”

紧接着他又往

这道考题，属于统一面向的题目，并未针对甲乙丙丁班级做难度区分，所以其答题评判，可一以概之。

在详细看内容，这类题目的答题自由度相对比较高。

对于一般学子来说，其意仍然在于考察《盐铁论》的章句背诵，以及引经据典的能力，是比“贴经”“墨义”高了一级，却又不算太难的题目。

可陈教谕却在看到试卷之后，眼前一亮。

这位十岁陵原案首王景琛，丝毫没有按照一般考生与教授的标准那般，落入窠臼。

而是在引用盐铁论原文的同时，写了一篇《盐铁新解》。

文章中以一地盐场为例，估算了官营之下的人力、损耗乃至贪腐等诸项成本，论中直数盐铁官营经济效率低下的弊端以及权力寻租的问题，最后提出特许经营的优化意见。

不仅答题视角出乎意料，一篇小论更是心思巧妙，逻辑严谨，前后圆融。

更重要的是，敢于切中时弊的直白与大胆！

老教授几十年只读经书做文章，这大概便是令其惊而失色的原因之一了。

陈教谕抬眸望着丁班老教授：“这篇你意如何？”

老教授抬了抬头：“老夫……老夫不敢评。”

陈教谕微微叹口气。

前面这些已然吊起了陈教谕极大的兴致，他继续回到手中这张卷纸之中。

继续看下一题。

此题方为一道正式的策论题。

甲乙丙丁班的题目区分了两等难易，面前这张丁班卷纸的题目要求是，写一篇《论漕运之于京师重要性》。

目的在于考察学子对漕运历史和基本流程的了解，并阐述其对京师粮食和稳定天下的意义。

期望学子们能够多多引经据典，敷衍成一篇结构完整、辞藻优美的标准论文。

即使有空泛议论之嫌，亦可为上等。

至于甲班生的题目，其难度则是直接上升为策问。

题目是《漕运积弊三问》

第一问：漕粮每石征运，民间实耗几何？其弊在何处？

第二问：漕丁困苦，常有逃逸，何以安抚？

第三问：若有他策可部分替代漕运，当有何法？

这题目考察的，便是学子们的对时务策的洞察能力了，期望甲班学子能指出耗米、浮收等弊端，提出一些整顿吏治、补贴漕丁的常规的办法，对于府学生来说，便可是一等上了！

然而当陈教谕看完了手中这份答卷，竟然也内心震撼。

终于理解了，何以丁酉班老教授仓皇来此，直言他无法批阅此卷了！

刘学正见陈教谕如此反应，亦是大为好奇。

陈教谕回过神来，深吸一口气，将这一方卷纸递与了他。

于是乎……

陈教谕不出意外的听到，刘学正从一开始的连连赞叹，到最终失语……

他不可思议的抬起眼，看着陈教谕：“这……这……此子年少，不过十岁。竟然、竟敢这般语出狂妄！实在、实在……刘某亦不知该如何评判！”

陈教谕闻言苦笑一声。

好嘛，谁让他是府学掌舵手呢！

都不能评，那便他来评！

休沐日结束，得到了休息调整的学子，大都神清气爽，但又各自忐忑的回到府学。

迎接他们的，将是又一轮的季考等次排名！！

究竟每个人是可以如愿以偿升班呢，还是侥幸的留在本班，抑或者丢脸至极的被降班？？

然而，当学子们抵达府学之后，各班教授依次进了教室。

却只是依着季考之前的进展，一如往常的讲起了课！

“教授，为何不公布季考等次？”

“对啊教授，不知道季考情况，叫我等如何安心听课？”

面对一众学生们的质疑，各班教授只得尽力安抚。

只说这一次季考有些特殊情况，需要陈教谕亲自决断，让学生们稍等片刻！

学生们不得不按捺着自己的好奇心，假装认真的听课。

心中却无不纳闷——

究竟是何事？

竟然让教授们一整日都没议出来章法，还要陈教谕到了今天再亲自决断？

丁酉班教室，孙志远有些不安的来回打量王景琛那处座位。

本该有意气风发少年人身影的地方，此时却空无一人。

景琛怎么回事？

平日里从不曾迟到早退，怎地今天到这个时候了，还没来府学上课？

不止是孙志远，同班的其他几人，无不纳罕。

怎地这小子今日没来上学？

一堂课散之后，班里几个人聚在一起。

“不会是知道自己考试成绩不佳，从前那牛皮吹得太大发，今天不敢来了吧？”

“哟，这么一说，还真有可能！”

“从前他在陵原县能见识过什么，第一次尝试咱们京兆府府学季考的厉害，直接被砸蒙了！”

“纸包不住火，什么五经通读啊，治两经啦！要一口气漏个干净了哈哈哈”

“我还听说，他在丙班那些人面前，说什么‘且看’的。这府学里，今天不知有多少人都等着看呢！”

“换我是他，今天也不敢来了！”

孙志远挺着瘦削的肩膀，坐在座位上，听着同班之人议论。

片刻后，愤然站了起来。

身后的座椅被他猛然向后推动，“刺啦——”之声，响彻教室，十分刺耳。

正在哈哈笑着议论的几人，狐疑朝着他这个方向看过来。

为首的吴阳成微微皱眉看着孙志远：“怎么？我们议论王景琛，你听了有意见？？”