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一堂射课练习后，王景琛几人又转战御场。

御场与射圃相邻，场中兼有沙盘与一辆无马的教学用车，角落里，有几匹马在小马场内自如行走。

陈司业手持一根细长的教鞭，站在沙盘前。

“诸生皆知，御为古之君子六艺。然今日之‘御’，非仅驱策车马而已。”

陈司业开宗明义：“《周礼·保氏》言‘养国子以道，乃教之六艺。’其‘御’有五：‘鸣和鸾，逐水曲，过君表，舞交衢，逐禽左’！此乃御之五规。”

“今日我们先学‘和鸾’与‘逐水曲’。”

和鸾即控制车铃节奏，逐水曲则是沿曲线行驶。

陈司业走到教学马车前，讲解车各部名称与功能，并让学生轮流上车，体验如何站立、如何执辔。

循序渐进。

一整个上午过去，十几名学生走出射圃和御场，相视一笑。

“这一个上午，像是给生锈的四肢和头脑，上了润油。纵肌肉酸累，但筋骨畅通，头脑清明！”

石磊感慨着对王景琛道：“景琛，我可算明白何以你会有此提议了！”

持志斋众人随王景琛习射学御的消息不胫而走。

学长赵启明晚检之时，诧异问王景琛：“你怎么想到，初入太学就要习练射御的？”

他仍然笔直的站着，鲜少有什么表情的脸上，此时露着微微的困惑。

王景琛看着他诚恳道：“赵学长，经义如精神之食粮，射御如体魄之筋骨。精神困顿，则食粮难化，筋骨强健，方能行稳致远。《周礼》将射御与礼、乐、书、数并列，也正是此意。”

“正因景琛初入太学，学之路漫长，才更当精神筋骨兼顾，行稳致远。”

赵启明能在太学生中脱颖而出，成为更优秀的上舍生，其悟性自然也极高。

君子六艺之说，他非为不懂。

但一入太学，单是经书、实务、时政等学问，已然如望不到尽头的大海。

身在其中，他苛刻的计算着自己每一分的精力，不愿在无关的科目之上耗散精力。

然而这个受人瞩目的小学弟，却似乎一入太学，就有一套与旁人不同的章法。

他微微一笑：“很好，我明白你。如果这就是你曾讲过的，为你自己建立‘太学节奏’的一环，那么我支持你。”

赵启明表达了他的口头支持，而李砚李学谕则身体力行的表达了支持。

又一日的射、御课堂。

李砚便和王景琛并肩站到了一起，正式开课前，李砚笑着道：“你我共习《周礼》，而《周礼·保氏》教国子六艺，射、御各居其一，此二科本就与我《周礼》一经颇有渊源。”

“因此，我也有个提议。”

说到这里，他稍稍卖了个关子。

王景琛十分配合的问：“学谕有什么提议？”

“我认为这是一个阐发《周礼》之义的好机会，你我二人分就射与御，各作一篇经义如何？”

王景琛当即会意，李砚果然不愧是《周礼》学谕！