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所过之处，同学们下意识地微微后仰，仿佛她身上带着某种无形的气场。

当她终于在自己的座位上坐下，将怀里那点书本放下时，教室里那诡异的寂静才被打破，重新响起了嗡嗡的议论声，只是音量压低了许多，目光依旧若有若无地瞟向她。

王雪和旁边一个女生交换了一个嘲讽的眼神，声音不大不小，刚好能让周围几个人听见：“啧，还真有脸回来，家里都那样了，还读什么书啊，早点找个活儿干补贴家里不好吗？”

这话带着明显的恶意。

若是以前，林笑笑要么忍气吞声，要么只会气得发抖却说不出话。

但今天，她只是慢条斯理地将书本在课桌上摆好，然后抬起头，目光精准地投向王雪，脸上甚至带着一丝淡淡的、近乎礼貌的疑惑：

“王雪同学，国家恢复高考，是面向所有符合条件的青年。我想读书，想考大学，积极响应国家号召，为四化建设出力，这有什么问题吗？难道在你看来，读书考大学，是一件‘没脸’做的事？”

她的声音清晰平稳，没有愤怒，没有激动，只是单纯地提出疑问。但话语里引用的“国家号召”、“四化建设”，却一下子将问题的性质拔高了。

王雪被她问得一噎，脸瞬间涨红了。她没想到林笑笑会直接反驳，更没想到她会扣这么大一顶帽子！她张了张嘴，想反驳，却发现自己无论说什么，似乎都在跟“国家”对着干，只能悻悻地瞪了林笑笑一眼，扭过头去，低声骂了句：“牙尖嘴利！”

周围几个原本想看笑话的同学，也露出了若有所思的表情，看向林笑笑的目光里，少了几分轻视，多了几分审视。

“来自王雪的情绪波动值+15！”

“来自同学A的情绪波动值+5！”“来自同学B……”

林笑笑心中微动。看来，“语言感染力”在应对这种小范围、非家庭的冲突时，效果也不错。

早读课的铃声适时响起，语文课代表开始领读古文，暂时掩盖了所有的议论和目光。

林笑笑翻开语文课本，熟悉的文字映入眼帘。周围是朗朗的读书声，窗外是明媚的阳光。她坐在这个曾经承载了无数压力和委屈的座位上，此刻心境却如同被清泉洗涤过一般，澄澈而坚定。

她知道，重返校园只是第一步。接下来的复读之路，绝不会平坦。会有更多的质疑，更多的困难，以及来自家庭可能的不依不饶。

但是，那又怎样？

她摸了摸口袋里那硬硬的户口本，感受着系统中储备的能量和技能，看着课本上密密麻麻的知识点。

高考，我来了。这一次，谁也阻挡不了我前进的脚步。