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美术课带来的小小涟漪尚未完全平息，一周后的音乐课上，新的波澜又悄然漾开。
实验小学的音乐教室在走廊尽头，与其他教室隔开，墙壁做了简易的吸音处理。推开门，映入眼帘的是排列整齐的合唱台阶，靠墙立着一架深棕色的旧钢琴，阳光透过高大的窗户洒进来，空气中浮动着尘埃与旧木料、纸张混合的独特气息。
音乐老师姓陈，是位头发花白、面容慈祥的老教师。这天的课程内容是学习一首名为《春天的小溪》的新儿歌。旋律轻快活泼，歌词描绘了冰雪消融、溪水潺潺、小草发芽的景象。
陈老师先在钢琴上弹奏了一遍旋律，然后用她那温和而富有感染力的嗓音，一句一句地教唱。孩子们跟着学，声音参差不齐，有的跑调，有的抢拍，教室里充满了稚嫩却认真的歌声。
陆星辞坐在合唱台阶的中间排，目光平静地注视着前方的乐谱架。他学得很快，听一遍基本就能跟上旋律，唱歌时声音不大，但音准和节奏都无可挑剔。这是一种天生的乐感与强大的学习能力结合的结果。
他的注意力，却不完全在乐谱上。眼角的余光，始终能捕捉到身旁苏念晚的状态。
苏念晚学得很认真。她微微仰着小脸，眼睛看着陈老师的口型，耳朵努力捕捉着钢琴的每一个音符。她唱歌的声音不大，甚至有些小心翼翼，但陆星辞能听出来，她的音准异常的好。每个音高都咬得很准，节奏也踩得稳，在周围一片稍显混乱的跟唱中，她的声音像一条清澈的小溪，安静而准确地流淌着。
陈老师显然也注意到了。在集体练习几遍后，她示意大家停下来，目光在孩子们中间扫视，最后落在了苏念晚身上。
“苏念晚同学，”陈老师微笑着点名，“老师注意到你唱得很准，声音也很干净。你愿意到前面来，试着单独唱一下第一段吗？给大家做个示范。”
“唰”的一下，全班同学的目光都集中到了苏念晚身上。
苏念晚愣住了，小脸以肉眼可见的速度迅速涨红。她坐在台阶上，身体微微僵住，手指无意识地揪住了自己的衣角。单独到前面去唱？在这么多人面前？她脑子里“嗡”的一声，涌上来的是本能的退缩和紧张。她下意识地，就想转头去看身边的陆星辞，寻求一丝熟悉的安定感。
然而，还没等她完全转过头，陈老师鼓励的声音又响起了：“没关系的，就是唱我们刚刚学过的第一段。来吧，勇敢一点。”
苏念晚的动作顿住了。她看到陈老师温和期待的眼神，又感觉到周围同学好奇的注视。拒绝的话在嘴边打转，却说不出口。她不是不想唱，只是……害怕。怕唱不好，怕被人笑。
就在她心跳如鼓、不知所措的瞬间，她眼角的余光，瞥见了旁边陆星辞的侧脸。他没有看她，依旧目视前方，神情是惯常的平静无波。但他放在膝盖上的手，几不可察地，对她这边微微动了一下手指。那动作轻微得几乎不存在，却像一道细微的电流，瞬间击中了苏念晚慌乱的心。
那不是一个明确的信号，更像是一种无声的、习惯性的存在提醒——他在。
苏念晚深吸了一口气，那股堵在胸口的紧张似乎被这口气冲散了一点点。她慢慢地、有些僵硬地从台阶上站了起来。她能感觉到自己的腿有点发软，脸颊烫得厉害。
“好……好的，陈老师。”她听到自己细如蚊蚋的声音。
在几十双眼睛的注视下，苏念晚一步一步走下合唱台阶，来到教室前方，站在了钢琴旁边，面向同学们。她觉得自己渺小得像一片叶子，随时会被目光的风吹走。她的手心出了汗，垂在身侧，指尖冰凉。
陈老师坐在钢琴前，对她投去一个安抚的微笑，然后抬手，弹出了前奏。清脆的琴音在教室里流淌。
前奏结束，该唱了。
苏念晚张了张嘴，第一个音节却卡在喉咙里，没发出声音。她更慌了，脸憋得更红，眼眶都有些发热。她能感觉到台下同学们等待的目光，有些已经露出了看好戏的表情。
就在这时，她的视线下意识地、几乎是求救般地，投向了那个熟悉的位置——合唱台阶中间排，陆星辞坐着的地方。
陆星辞也正看着她。
他的目光很静，像秋日午后无风的湖面。没有催促，没有焦急，也没有任何明显的情绪波动。只是那样平静地、专注地看着她。他的眼神里，有一种奇异的安定力量，仿佛在说：你可以的，就像平时一样。
苏念晚的心，奇迹般地，在那样的目光中，缓缓落定。她想起了平时在放学路上，她哼着新学的歌，星星哥偶尔会听，从来不会说她跑调；想起了有时候在家里，她一边画画一边随意地唱歌，星星哥在隔壁房间写作业，也从未嫌她吵。
他只是听着。就像现在一样。
琴声的旋律在流淌，等待着她加入。
苏念晚再次深吸了一口气，这一次，气息顺畅了许多。她微微闭上眼睛，屏蔽了台下那些令她不安的视线，脑海中只剩下陈老师刚才教唱的旋律，还有星星哥那双平静的眼睛。
然后，她张开口，唱出了第一个音。
“冰雪融化啦，小溪唱起歌……”
声音起初还有些微的颤抖，带着一丝怯生生的痕迹，但音准却是极稳的。随着歌词的推进，她的声音渐渐放开，清亮、干净，像初春刚刚解冻的溪水，叮叮咚咚地流淌出来。每一个字的音高都精准地落在旋律线上，节奏不疾不徐，带着孩子特有的稚嫩甜润，却又有一种难得的、自然的乐感。
她没有用什么复杂的技巧，只是用最本真的嗓音，认真地唱着。歌词里春天的生机，似乎也透过她的歌声，一点点弥漫在音乐教室里。
陈老师的眼睛亮了，弹琴的手指都更轻柔了几分，小心地衬托着她的歌声。
台下的孩子们，最初的那些好奇或看热闹的表情，渐渐变成了惊讶和专注。他们听着这清澈的独唱，仿佛真的看到了歌里那条快乐的小溪。连平时最调皮捣蛋的几个男生，也安静了下来。
而陆星辞，自始至终，目光没有离开过苏念晚。他看着站在前方那个小小的、因为紧张而身体微微紧绷，却努力唱出每一个音符的女孩。看着她从最初的胆怯，到渐渐沉浸到歌声里，小脸上的紧张被一种专注的柔和取代。阳光透过窗户，正好有一缕落在她的发梢和肩膀上，给她周身镀上了一层淡淡的金边。
他的心跳，在某一刻，似乎漏跳了一拍。不是因为歌声多么惊艳——虽然确实很好听——而是因为，他看到了她又一次克服了恐惧，独自站到了众人面前，并且做得这么好。那种从她心底流淌出来的、干净又坚持的力量，再一次让他感到了某种细微的撼动。
她的世界，不只有需要他解开的数学题，需要他扶稳的手臂，需要他帮忙选择的颜色。她的世界里，还有能画出璀璨星空的笔，和能唱出清澈溪流的声音。这些属于她自己的光芒，正在一点点、小心翼翼地探出头来。
一曲唱罢，最后一个音符随着琴声落下。
苏念晚慢慢睁开眼睛，似乎还沉浸在自己的歌声里，有些茫然。直到教室里响起陈老师率先鼓起的掌声，以及随之而来的、同学们热烈而真诚的掌声，她才恍然回神。
“非常好！”陈老师不吝赞美，起身走到苏念晚身边，轻轻拍了拍她的肩膀，“音准特别棒，节奏感也好，感情也很到位！大家要向苏念晚同学学习，唱歌的时候要用心听旋律，大胆地唱出来。”
苏念晚的脸又红了，但这次不是因为紧张，而是因为害羞和喜悦。她偷偷地、飞快地又瞄了一眼陆星辞的方向。
陆星辞也在鼓掌，动作幅度不大，但很认真。他的脸上依旧没什么明显的笑容，但苏念晚就是觉得，他的眼睛里，有光。那是一种她熟悉的、安心的、带着赞许的光。
她心里那块一直悬着的大石头，终于彻底落了地，取而代之的是一种轻飘飘的、混合着成就感和甜蜜的快乐。
音乐课后，“苏念晚唱歌好听”这件事，很快在班级里传开了，和“苏念晚画画好看”并列，成了她的新标签。课间，偶尔会有关系稍近的女同学凑过来，好奇地问她怎么唱歌这么准，是不是学过。苏念晚总是害羞地摇头，说没有学过，就是听老师唱，然后自己唱。
但她心里知道，每次她回答这些问题时，星星哥虽然看似在做自己的事，耳朵却一定是竖着的。这让她感到一种隐秘的安心和骄傲。