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某小学。

伴随着上课铃声的响起，教室中，叽叽喳喳的打闹声在教室中渐歇。

夹着课本的语文老师笑呵呵的走进了教室。

“同学们上节课我们讲了我们的英雄黄继光......今天老师就不讲课本上的东西了，今天老师给大家看一个动画片，你们想不想看？？”

伴随着语文老师的话音落下，教室中“哇”声一片。

在课堂上看动画片，对于这帮十岁出头的小崽子们来说绝地是幸福的事情。

“想！！”

教室中很快响起了一声声略显稚嫩的声音。

“好，既然想，那么大家都安静坐好，谁在吵，动画片就不看了！”

“好！！”

教室很快安静下来。

哪怕是以前最调皮的几个孩子都是如此。

当教室安静下来。

动画很快在电视上开始播放......

小小的人儿一个个都目不转睛的盯着电视，看着电视中动画，相比成年人，他们对于动画中讲述的东西可能不是很清楚。

他们看不懂前面的一些东西，不过萌萌哒兔子等动物还是让他们都兴趣盎然。

直到......

第三集开始。

他们似乎看懂了一些东西。

当听到萌萌的兔子说着压“眼泪会冻住的。”一些小朋友红了眼眶，有些东西是刻在骨子里的，此刻的他们或许还看不懂这部动画最内核的东西。

可是，感情是不会骗人的。

有些东西他们现在不懂，可是......

这是一颗种子，一颗埋进他们心灵的种子，在时间的浇灌下，终究有一天他们会生根发芽，开出最美丽的花朵。

.......

.......

《那兔》的影响力在持续着。

大部分人对于这部动画予以了正面评价，认为它是当下国产动画的标杆，认为他的意义远大于动画本身所代表的东西。

当然。

网络上群魔乱舞。

自然也少不了一些负面评论。

他们或是一些历史爱好者，亦或是一些网络大V，公知，称《那兔》简化复杂历史，人物工具化，把国家、势力简化成动物形象，适合入门，但牺牲了历史复杂性。

更是将国际关系、时代背景、各方动机被压缩成简单善恶对立，容易让初次接触历史的观众形成非黑即白的认知。

比如部分国家形象塑造偏脸谱化，只突出某一面，忽略历史里多重博弈。

除了这些，还有人说《那兔》萌化严肃历史，存在“情感煽情大于史实细节”，靠情绪渲染打动观众，很多重大历史事件一笔带过，缺少完整的背景、多方视角。

它适合作为兴趣引子，但不能替代严谨历史课本与史料阅读。

这些都是言辞比较温和的，其中还有一些言辞极端的。

称《那兔》就是方灿再次收割“爱国”情怀，将原本严肃沉重的历史萌趣化，甚至在面对战争的时候带着一丝调侃，这是对战争和那些逝去英烈的不尊重。