台下，二十多名珊空留学生坐得笔直，神情专注，至少表面上是这样。

但仔细看，很多人的眼神是放空的，或者带着一种掩饰不住的焦躁。

“所以，通过引入这个次级涡流约束场，我们可以在不增加额外质量的前提下，将推进剂的利用效率提升至少百分之五，这对于星球内长程航行的经济性…”刘教授讲得投入。

“教授！”一个珊空留学生突然举手，打断了刘教授。

刘教授停下，推了推眼镜：“说。”

那留学生站起来，语速很快：“教授，我们很感谢您的讲解。但请问，有没有更直接一点的方法？”

“比如，这种引擎的完整设计图纸？或者建造这种引擎的具体工艺流程清单？我们更需要知道怎么做，而不是这些复杂的数学。”

教室里安静了一瞬，其他东联学生和另外几位教授投来诧异的目光。

刘教授愣了一下，耐着性子解释：“同学，图纸和工艺是建立在理解这些基本原理之上的。”

“你不明白流体力学、等离子体物理、材料极限等等知识，给你图纸也没用啊。”

“你知道为什么这个部件要这个形状？为什么材料要选这种合金？遇到问题你怎么调试？又怎么改进呢？”

“可是，”另一个珊空留学生也开口了，很是理所当然，“高天会指引虔诚者找到正确的道路。”

“只要我们心怀信仰，恪守本分，自然能获得使用这些技术的智慧。”

“我们需要的，是能够立刻投入使用带来福祉的工具。”

“这些复杂的推演，并不是高天希望我们过度深究的。”

刘教授张了张嘴，一时间竟不知道该怎么接话。

他教了六十多年书了，带过来自不同发展水平文明的学生。

有的一窍不通但如饥似渴，有的基础扎实一点就透。

但像这样，理直气壮地拒绝理解基础原理，认为信仰可以替代科学推导，还觉得是什么“高天的安排”的，真是头一回见。

什么叫长见识了？

呐，这就是。

他试图再次解释科学方法论和工程实践的关系，但几个珊空留学生轮番上阵，核心思想就一个。

我们要现成的能用的结果，过程，尤其是需要大量数学和物理思考的过程，不重要，信仰会帮我们搞定一切。

一堂课下来，刘教授讲得心力交瘁，珊空学生们也满脸的失望。

教授你怎么就不明白这几个字，不用联觉信标刘教授都能从他们脸上看出来。

课后，刘教授跟系主任吐槽：“没法教，我真的没法教。”

“我教了一个甲子多的书了，见过天才也见过普通人，可我真没见过魔怔人啊！”

“他们哪是来学知识的，他们那是来索要什么神赐图纸的！”

“哦，合着咱们科学家工程师数百年的摸索总结，一批又一批去公司进修的天才们带回来的宝贝，在他们看来不如一句‘高天指引’？”

“那高天是个什么东西啊？！它够资格吗它！”

系主任也头疼：“刘老您消消气，这些话我就当是气话，您也别跟别人说了，影响不好。”

“不止您这里，材料、能源、信息……几乎所有系都反映了类似问题。”

“他们好像无法理解或者拒绝理解，技术是需要学习的这个概念，总觉得有什么更高级的存在应该直接把答案给他们。”

“反正我是教不动他们了。”刘教授摇头，“这已经不是什么学习态度的问题了。”