她将手里的卷子放到一旁，转身在身后的漆板上，用炭笔写下了四个大字——《礼记·学记》。

“今天，我们来讲讲《学记》里的一句话。”

她顿了顿，目光沉静地看着台下的学生们：“‘学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。’”

这句话，在座的学生们自然都读过，也能背诵。

但他们不明白，宁意师兄为什么要在今天，单单把这句话拎出来讲。

宁意没有急着解释，而是提出了一个问题。

“我想问问大家，你们读书，是为了什么？”

这个问题一出，

一个胆子大的少年站了起来，朗声回答：“回师兄，学生读书，是为了修身、齐家、治国、平天下！”

这回答，标准，宏大，无可挑剔。

宁意点了点头，示意他坐下，然后又看向其他人。

“还有没有别的答案？”

学生们面面相觑，这已经是读书人最崇高的理想了，还能有什么别的答案？

宁意笑了笑，笑容里带着几分过来人的通透。

“这个理想很好，但太大，也太远。对于现在的你们来说，更实际的目标，是通过科举，求取功名，光宗耀祖，改善家人的生活。对不对？”

这话一出，许多出身农门的学生，都有些不好意思地低下了头。

这确实是他们内心最真实的想法，但总觉得，说出来，有些……俗气。

“这没什么不好意思的。”宁意看出了他们的窘迫，声音温和却有力，“‘仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱’。一个人，如果连自己和家人的温饱都解决不了，那‘平天下’三个字，就是一句空话。”

“所以，我们读书的第一个目的，就是‘知不足’。”

“知道自己学识上的不足，知道自己家境上的不足，知道自己与那些世家子弟相比，在资源和见识上的不足。”

“只有清醒地认识到这些‘不足’，你们才不会好高骛远，才会脚踏实地，去为了一个最朴素的目标——‘过上好日子’，而拼尽全力。这，就是‘自反’的第一步。”

宁意的话，像一柄重锤，狠狠地敲在了每个学生的心上。

他们从未听过有人，把读书的目的，讲得如此直白，如此接地气。

就连站在教室后面的赵秀才，也是陷入了沉思。

他想起了以前他读书的日子。

老师们总是教导学生要志存高远，却忽略了，对于这些大部分都出身贫寒的孩子来说，活下去，活得好一点，才是最根本的动力。

宁意没有停，她继续说道：“但仅仅‘知不足’，是不够的。”

“因为科举之路，千军万马过独木桥，不是你努力了，就一定能成功。这时候，我们就要谈到读书的第二个目的——‘知困’。”

“何为‘知困’？就是知道自己的困境，知道自己的局限。”

“什么叫？”

她停顿了一下，台下所有人都屏住呼吸。

“就是知道自己的困境，知道自己的局限。”

宁意走到讲台边缘，俯身看着最前排那个瘦小的少年：“你叫什么名字？”

那少年吓了一跳，慌忙站起来：“学……学生叫李三娃。”

“李三娃，你家里做什么的？”

“回师兄，家里……种地的。”