十一月十三日，周三下午五点二十分。

小组活动开始前十分钟，苏雨晴已经在小会议室的白板上写满了字。她的字迹工整得像印刷体，一行行排列整齐，标题、要点、编号层次分明。

凌凡和赵鹏走进来时，她正站在白板前，用尺子比着画最后一条分隔线。

“这么正式？”赵鹏咋舌。

苏雨晴转过身，手里还握着尺子：“今天我要分享的是解题的步骤规范和书写要求。这些东西可能枯燥，但很重要。”

她指了指白板左侧：“这是我整理的高考评分细则摘录。右侧是我总结的规范要求。”

凌凡看着白板上密密麻麻的字，心里暗暗吃惊。他知道苏雨晴严谨，但没想到严谨到这种程度——连草稿纸的使用规范都列出来了。

“上周凌凡分享了拆解思路，很精彩。”苏雨晴说，“但思路需要落地。再好的思路，如果表达混乱、步骤跳跃、书写潦草，在考试中都会丢分。今天我们就来补上这一环。”

她的语气像在宣读实验室守则。

五点半整，活动正式开始。

苏雨晴走到白板前，拿起白板笔：“我从最简单的开始——草稿纸使用规范。”

赵鹏忍不住小声嘀咕：“草稿纸还要规范？”

“要。”苏雨晴听力很好，“草稿不是乱草。规范的草稿能提高计算正确率，方便检查，关键时刻还能救命。”

她在白板上画出草稿纸的示意图，分成四个区域：“左上角写题号，右上角写关键思路，中间是计算过程，

“这么麻烦？”赵鹏皱眉。

“开始麻烦，习惯了就快。”苏雨晴说，“更重要的是，当你发现某步计算错误时，可以快速定位，不会像在乱草堆里找针。”

她顿了顿：“我有个习惯——重要的中间结果用方框圈起来，易错点用红笔标注，不确定的地方打问号。这样复查时一目了然。”

凌凡在笔记本上记下这些要点。他想起自己月考时那道被扣分的数学题——如果当时草稿更清晰些，也许能发现那个符号错误。

“接下来是解题步骤规范。”苏雨晴擦掉一部分白板，写下新的内容，“我总结为‘五段式’：审题分析、思路阐述、详细推导、得出结论、检查验证。”

她每说一段，就在白板上展开讲解。

“审题分析不能省略。哪怕只是简单写一句‘本题考察某某知识点，关键条件是……’，也能帮助你理清思路，也方便阅卷老师理解你的思考路径。”

“思路阐述要简洁。用一两句话说清楚你打算怎么做，比如‘采用参数法，引入变量θ’。”

“详细推导要完整但不啰嗦。关键步骤不能跳，但常识性的变形可以省略。”

“得出结论要明确。答案要框出来，单位要写清楚。”

“检查验证必须有。哪怕只是简单写一句‘经检验，符合题意’。”

赵鹏听得头大：“这么多要求……考试时来得及吗？”

“开始可能慢，熟练了就快。”苏雨晴说，“更重要的是，规范的步骤能避免无谓的丢分。我统计过去三年的高考真题，因为步骤不规范被扣分的情况，平均每科会导致丢失五到八分。”

这个数字让凌凡和赵鹏都坐直了身子。

五到八分，在高考中可能就是一本和二本的差距。

“现在我们来实战演练。”苏雨晴从文件夹里取出三份复印的题目，“这是三道不同科目的题。我们每人选一道，严格按照我刚才讲的规范来解，包括草稿的使用。”

凌凡选了一道物理题，赵鹏选了数学，苏雨晴自己选了化学。

会议室里安静下来，只剩下笔尖划过纸张的声音。

凌凡按照苏雨晴的规范，先在草稿纸左上角写下题号，右上角写下关键思路：“能量守恒+动量定理”。然后开始审题分析，在草稿纸上列出已知条件和未知量。

他发现自己以前从没这么正式地做过审题分析——总是看一眼题目就直接开始算。但现在，当他强迫自己把分析过程写下来时，确实感觉思路更清晰了。

推导过程中，他每得到一个重要的中间结果，就用方框圈起来。遇到一个易错点——正负号容易搞混，他特意在旁边用红笔标注：“注意方向！”

二十分钟后，三人陆续完成。

“交换检查。”苏雨晴说。

凌凡接过赵鹏的草稿纸，第一眼就皱起了眉。虽然赵鹏努力按照规范做了，但还是很乱——题号写歪了，分隔线画得歪歪扭扭，有些步骤跳得太快。

“这里，”凌凡指着其中一步，“从这一步到下一步，你跳了三个变形。如果是考试，可能会被扣分。”

赵鹏挠头：“我觉得这几个变形很简单啊……”

“简单也要写出来。”苏雨晴接过话，“阅卷老师不知道你觉得简不简单。他只看你的纸上有没有。”

她拿过赵鹏的草稿纸，当场示范如何修改：“这里，加一行‘由某某公式可得’。这里，加一句‘整理得’。每步之间要有逻辑连接词，不能光写式子。”

赵鹏看着被修改得密密麻麻的草稿纸，苦笑：“这也太细了吧……”

“细节决定成败。”苏雨晴说得很认真，“我高一参加数学竞赛，有一道题我思路全对，最后因为一个等号写成了约等号，被扣了一半分。从那时起，我就明白了规范的重要性。”

这话让凌凡心里一震。他忽然想起自己月考时被扣的那三分——不就是因为步骤跳跃吗？

苏雨晴又检查了凌凡的解题过程。

“整体不错。”她先肯定，“但有两个问题。”

她在凌凡的草稿纸上用红笔圈出两个地方：“这里，单位没写。这里，结论没有用方框标出。”

凌凡仔细一看，确实如此。他习惯了心算单位，所以没写。结论也是直接写在最后，没有特意标注。

“在紧张的情况下，这些看似小的疏忽，可能会导致看错、抄错。”苏雨晴说，“而一旦出错，就要花更多时间检查，恶性循环。”

她讲得很有道理。凌凡在笔记本上记下这两点。

接下来，苏雨晴展示了自己的解题过程。

凌凡和赵鹏看到时，都倒吸一口凉气。

太完美了。

草稿纸分区清晰，字迹工整，步骤完整，标注明确。就像印刷出来的标准答案。

“你怎么做到的？”赵鹏忍不住问，“考试时间那么紧，还能写得这么工整？”

“两个秘诀。”苏雨晴伸出两根手指，“第一，平时练习时就按考试标准要求自己，形成肌肉记忆。第二，合理规划时间——我通常会预留五分钟专门检查格式和书写。”