张帆的《点燃乡土：边疆教育实践手记》刚印出来，就被地区教育局的人找上门：“张老师，您这书得给所有学校都发一本！”

他拿著书衝进老教师办公室，往桌上一扔：“以前说我瞎折腾的，看看。咱这教学方法，成標杆了。”

有老教师拿起书翻了两页，嘟囔著：“没想到啊，带学生去田里跑，真能跑出成绩来！”

辽疆教育成果展在石河子职院的操场上搭起了台子，古再丽努尔的文创產品摆了满满两排，阿不都带著诗社的学弟学妹们在旁边朗诵诗歌，张帆的实践课堂照片贴了整整一面墙。

李老师和马老师挤在人群里，看著以前的学生们各显神通：曾经跟著古再丽努尔做文创的姑娘，现在开了自己的设计工作室；

跟著张帆搞实践课的小子，凭著双语优势开了外贸公司，把新疆的农產品卖到了內地；

还有几个学生，成了乡村教师，正围著张帆请教教学问题。

马老师指著一个正在给顾客介绍文创的学生，对李老师说：“这娃以前缝扣子都歪歪扭扭，现在居然能当设计师了。”

李老师吸了口气，声音有点发涩：“以前咱太死心眼，只盯著分数，忘了教育是让孩子找到自己的路。”

正在旁边给学生颁奖的校领导听见了，走过来说道：“老李、老马，你们能想通就好。

现在县中学和职院都把本土实践课程纳入教学体系了，以后就按课本知识+本地特色+动手能力来教！”

李老师点点头，从口袋里掏出个小本子：“我得把这模式记下来，退休前再跟年轻教师们好好说说。”

三年后，常鹏和姜恆力坐著车，一路顛簸回到塔城。

车刚停在职院门口，古再丽努尔就带著一群学生冲了过来，把他俩往操场上拽：“常老师、姜老师，快看看我们的新作品！”

操场上，绣著辽疆地图的掛毯、印著诗歌的笔记本、缀著棉桃吊坠的饰品摆了一地，学生们围著他俩，七嘴八舌地介绍：“这是我们结合辽寧剪纸和新疆刺绣做的。”

“这是给云端课堂的同学们准备的礼物。”

两人又跟著张帆去了县中学的诗社活动室，阿不都正站在讲台前，领著学弟学妹们朗诵：“泥土里长出的诗，比星星还亮……”

看见常鹏和姜恆力，他立马跑过来，把一本手抄诗集塞过去：“常老师、姜老师，这是我们新写的诗，您给提提意见！”

姜恆力翻开诗集，里面的字跡歪歪扭扭，却透著一股子韧劲，他拍著阿不都的头：“比你当年写得强多了！”

夕阳把戈壁滩染成了金黄色，各族师生、家长围坐在操场上，吃著饢和杏干，聊著这些年的变化。

阿帕端著一盘刚烤好的饢走过来，往常鹏手里塞，“常老师，你们当年没白来，娃们都有出息了。”

常鹏拿起一颗杏干，塞进嘴里用力嚼著，酸甜的味道在嘴里散开，比当年多了几分厚重。

姜恆力指著满操场的人，对常鹏说：“你看，咱们当年点的那把火，没灭。”

常鹏点点头，看著远处正在给学生们讲诗歌的阿不都，看著忙著给文创產品拍照的古再丽努尔，看著被年轻教师围著请教的张帆，笑著说：“何止没灭，都长成茂密的林了！”

风一吹，操场上的笑声、诗歌声，顺著戈壁滩飘向远方。