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下午是“自由创意时间”，孩子们可以去“涂鸦墙”画画。

涂鸦墙是一面能自动清除的特殊墙壁，用特制的彩笔在上面画，画完后按一下旁边的按钮，墙壁就会恢复空白。

小兕子最喜欢在涂鸦墙尽情发挥了。她领了几支色彩笔，跑到墙前，二话不说就开始画。她画得专注，小舌头还不自觉地吐出来一点，抵在嘴角。

“兕子，你在画什么？”清河凑过来看。

“蝴蝶马！”小兕子嘴巴回答，头也不抬，手下不停。她在墙上画了一个大大的、圆滚滚的身体，四条短腿，一个长脖子——是马。

可马背上，她画了两对巨大的、五彩斑斓的翅膀，翅膀上还画了许多圈圈点点，说那是“会发光的麟片”。

“马为什么有翅膀？”常山也凑过来。

“因为窝的蝴蝶马会在天上飞！”小兕子理所当然道，又在马头上画了两根长长的须须——那是蝴蝶的触角。

最后，她在马尾巴上画了几道弯弯曲曲的线，说那是“彩虹尾巴”。

就这样，一只长着蝴蝶翅膀、有触角、尾巴是彩虹的马，跃然墙上。

虽然线条歪歪扭扭，颜色涂得乱七八糟，但莫名有种童稚的趣味。

“这是什么呀？”路过的李泰探头看了一眼，皱起眉头，“马不像马，蝶不像蝶。”

“是窝画的蝴蝶马！”小兕子大声宣布，“它会飞，还会发光！”

李泰摇头失笑，走了。小兕子也不在意，继续完善她的杰作。她还在马脚下画了几朵云，表示蝴蝶马在天上飞。

在马上面，她又画了一个小小的人，圆脑袋，短胳膊短腿，头顶还画了两只小揪揪——一看就是她自己。

“这是窝！”她指着小人，得意地对清河和常山说，“窝骑着蝴蝶马，飞到很高很高的地方！”

“兕子，你想飞到哪儿去呀？”清河问。

“飞到……”小兕子想了想，“飞到月亮上去！月亮上有兔子，窝要跟兔子玩！”

“我也要去！”常山立刻说。

“带窝带窝！”普安也举手。

“都带都带！”小兕子豪气地一挥彩笔，在“小兕子”旁边又画了两个小人，一个头上画了朵花（普安），一个头上画了只鸟（常山）。三个小人手拉手，骑着蝴蝶马，在云朵上飞。

她画得投入，没注意文师（t-08）不知何时站在了她身后。文师负手而立，静静看着墙上的“蝴蝶马载人飞天图”，看了许久。

“此为汝所绘？”文师忽然开口。

小兕子吓了一跳，彩笔“啪嗒”掉在地上。她转身，看见是文师，立刻站直，小手背在身后。

“是、是窝画的……”她小声说，大眼睛偷偷瞄文师的表情。

文师总是很严肃，会不会觉得她画得不好？

文师没说话，弯腰拾起彩笔，递还给她。然后，他伸出手指，虚点在涂鸦墙上，在“小兕子”旁边写了一行小字：“晋阳兕子，三岁，绘蝴蝶马飞天图，童趣盎然，加一星。”

小兕子愣愣地看着那行字，又看看文师。文师依旧没什么表情，但他抬手，在评分板上点了一下——小兕子名字后面，一颗新的星星亮了起来，备注是：“创意非凡，童趣可贵”。

“谢、谢谢文师！”小兕子反应过来，高兴得跳起来，差点又撞到文师。

文师侧身避开，几不可察地摇了摇头，转身离去。

“兕子又得一个星啦！”清河和常山围上来，羡慕地看着墙上那行字。

“窝就说窝画的蝴蝶马好看！”小兕子得意地扬起小下巴，又捡起彩笔，在墙上添了几笔——她在蝴蝶马周围画了许多小星星，说那是“会发光的星星路”。

画完了，她按下清除按钮。墙壁闪烁了一下，所有图案消失，恢复空白。但评分板上的那颗星，已经实实在在地挂在了她的名字后面。

又得了星星的小兕子，一整天都美滋滋的。晚饭时不仅多吃了半碗饭，还主动把自己碗里的胡萝卜分给金山（虽然金山不爱吃胡萝卜）。

用完晚膳，孩子们又各自活动，小兕子听说高级班的李泰和李恪在“格物角”比试搭“通天塔”，立刻来了兴致，蹬蹬蹬跑去看热闹。

格物角是孩子们玩积木、拼图、做各种结构游戏的地方。

此刻，李泰和李恪正对坐在一张长桌前，面前堆满了各色积木——有木头的，有磁力的，有插接的，还有能发光的透明块。两人正在比赛谁搭的塔更高、更稳、更精巧。

李泰搭的是对称结构，四平八稳，层层收拢，像座小佛塔。李恪则走奇险路线，塔身歪歪扭扭，却用巧妙的支撑点保持着平衡，像棵斜长的树。两座塔都已搭了半人高，还在继续往上。