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空间里的日常，通常是这样的——

高级班树屋那边，是持续的安静，偶尔有低声讨论。

李泰可能为了某个数据模型的参数争论，李承乾在沉思某个历史推演的节点，李恪在尝试理解一种新的几何结构，豫章和李丽质轻声讨论着学习心得。

中级树屋那边，相对多样化。有兰陵公主练习工笔画时笔尖划过纸张的沙沙声，有南平公主辨识矿物标本的轻声细语，有高阳公主跟着音乐节奏做简单拉伸的动静，以及永恒的背景音——李愔在隔壁体能室被机器人教练敦促的惨叫：“不行了！我真的不行了！腿要断了啊啊啊！”

而初级班树屋这边……那完全是另一个次元的声光电热闹现场。

“波波老师！窝的城堡！被常山推倒啦！”小兕子指着地上散落一地的积木，向圆滚滚的机器人老师“告状”，虽然那城堡是她自己搭到一半失去兴趣，跑去玩小火车，结果转身时不小心用屁股撞倒的。

“晋阳公主殿下，根据记录，是您自己转身时碰倒了积木哦。”波波老师眨着蓝色的大眼睛，用温柔但不容置疑的电子音说道。

“是吗？”小兕子挠挠头，立刻把“责任”抛到脑后，转身又扑向那辆遥控小火车，“那窝来开火车！呜呜呜——到站啦！下车的把车票拿出来！”她拿着遥控器，指挥小火车在轨道上横冲直撞，差点撞翻旁边正在安静玩橡皮泥的金山公主的作品。

金山公主脾气好，只是无奈地看了一眼自己那被命名为“小老虎”但已经被撞扁一角的橡皮泥，默默挪了个地方。

旁边的城阳公主看不过去了，放下手里的绘本，走过来揪住小兕子的衣领：“兕子，好好玩，别撞到姐姐们。”

“哦……”小兕子缩缩脖子，对金山公主做了个鬼脸，“金山阿姐对不起，窝给你重新捏个……捏个大老虎！嗷呜！”说着就伸手去拿金山的橡皮泥。

金山赶紧护住：“不用啦不用啦，我自己来。”她可不敢让兕子碰，上次这小家伙说帮她捏朵花，结果捏出一团看不出形状的彩色泥巴，还非说是“天上的云彩”。

小兕子也不在意，转头又发现新目标——波波老师正在给另外几个小公主讲“认识颜色”的互动故事，光屏上出现一只红色的小鸟。

她立刻举手：“窝知道！这是红色的！像……像糖葫芦！甜甜的！”

波波老师：“……晋阳公主殿下，我们在讨论颜色对应的物体，不是食物哦。”

“可红色的就是像糖葫芦嘛……”小兕子小声嘟囔，然后注意力又被光屏上接着出现的蓝色小鱼吸引，“蓝色！像……像阿娘裙子上的花花！”

总之，初级树屋里的日常，就是小兕子带着她的几个“同学”（主要是陪玩兼被“祸害”的小伙伴），在波波老师温柔的引导（和时常的崩溃边缘）下，进行着“寓教于乐”。

乐是真乐，教嘛……就看小兕子殿下今天的心情和脑洞开到哪个方向了。

她能在“认识形状”的课上，坚持说正方形的大积木是“没烤好的、方方的胡饼”；

能在“听故事”时间，把波波老师讲的“小蝌蚪找妈妈”改编成“小包子找蒸笼”，还说得头头是道；