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能在“音乐时间”把舒缓的摇篮曲,用敲打玩具鼓的方式演绎成“战鼓咚咚”,带着其他小公主一起“冲锋陷阵”,把整个树屋闹得鸡飞狗跳。
城阳和金山,作为这里年纪稍长、相对“稳重”的姐姐,经常被波波老师暗中赋予“看住兕子”的重任。
但结果往往是,城阳试图把跑去爬滑梯的小兕子抱下来,自己却被拉着一起滑了下去,笑得比兕子还大声;
金山想阻止兕子用蜡笔在别的小公主脸上画“漂亮花花”,结果被兕子追着满屋子跑,最后两人都顶着一脸“抽象派艺术”被波波老师抓去洗脸。
哼哈二将?不,是“捣蛋三人组”还差不多。只不过城阳和金山是被动卷入,而小兕子是永动的快乐(混乱)源泉。
唐阳通过无处不在的监控看着这一切,嘴角抽搐是日常,但更多的是好笑和纵容。
小孩子嘛,尤其是兕子这种精力过剩、好奇心爆棚的小家伙,天天关在树屋里对着机器人老师,哪怕是游乐场一样的树屋,也难免憋闷。
学习固然重要,但天性也得释放。劳逸结合,深入“自然”,体验集体生活,这都是现代教育理念的一部分。对这群一千多年前的小客人,更是必要的调剂。
于是,在小兕子又一次试图用积木搭建“能发射包子的炮台”(灵感疑似来自某种游戏)并把“炮台”搞塌,砸到了自己脚趾头(不疼,但吓一跳)的午后,唐阳的声音通过树屋内的广播系统响起,清晰而简洁:
“所有人注意,听我说。”
树屋里瞬间安静下来,连捂着小脚趾、眼泪汪汪(装的)的小兕子都抬起了头。
“最近大家学习都很认真,”唐阳的语气里带着点笑意,“但也该放松一下。我看了下,外面‘微缩生态区’模拟的春天正好,阳光不错。明天,全体放假一天。”
“放假?”小兕子瞬间忘了脚趾,眼睛瞪得溜圆。
“对,放假。出去,春游。地方我挑好了,有山有水有草地。中午咱们自己动手,搞野炊,烧烤什么的。想吃什么,自己想办法弄熟。”唐阳说得言简意赅。
“哇——!!!”初级树屋瞬间爆发出巨大的欢呼,以小兕子的分贝最高。
她直接蹦了起来,原地转圈:“出去玩!自己做饭!烧烤!烧烤!窝要吃烤鸡!烤兔子!烤鱼!还要烤……烤大包子!”
城阳和金山也面露喜色,整天待在树屋里,哪怕环境再有趣,也向往真正的风和阳光。
中级班树屋那边也传来隐约的欢呼,尤其是李愔,估计是庆祝终于能逃离可怕的体能机器人。
高级班树屋那边倒是安静,但想必那几个少年和公主眼中也会有期待的光。
“安静点,”唐阳的声音带着笑意,“听好安排。明天早饭后,在中心大厅集合,穿方便活动的衣服鞋子。工具食材我会准备,你们负责出力。现在,该干嘛干嘛,各位老师,继续上课。”