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闪星团一天的老师体验任务开始了。

苏砚辞站在五年级的讲台上。

他穿了一件干净的白衬衫，袖子挽到小臂，手捏着粉笔，一笔一划地在黑板上写下古诗。

字迹清隽端正，带着一种文人特有的风骨。

写完之后他退后半步，看了看，觉得满意了，才转过身来面对学生。

“同学们，我们今天来学一首诗，叫做《望庐山瀑布》。”

他的声音清朗沉静，语速不快，每一个字都咬得清清楚楚。

“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。大家先跟我读一遍。”

孩子们跟着念。

有的摇头晃脑，有的坐得笔直，但全都眼睛盯着黑板，嘴巴张得大大的。

念到“飞流直下三千尺”的时候，后排一个男孩把“三千尺”喊得格外响亮，把旁边几个同学逗笑了。

苏砚辞没有批评，只是微微弯了一下嘴角，继续往下讲。

也不知道是不是因为背后有摄像机在拍，还是本身就爱和这位新老师学习，孩子们显得比平时更认真。

林予歌是唯一不用跑教室的老师。

学校里只有一间音乐教室，各个班级上音乐课都是轮着来的。

他在教室里等着，面前是一架老式钢琴，漆面掉了不少，琴盖上还有几道划痕，但音色还算准。

三年级的孩子随着上课的铃声进来，叽叽喳喳地找位置坐下，一个个好奇地打量着这个新来的音乐老师。

林予歌没有多说话。

他坐到钢琴前，按下了第一个和弦。

声音出来的那一瞬间，孩子们也慢慢安静下来。

他今天的课业是教孩子们音乐课本上的一首简单儿歌。

他自己先弹唱了一遍，然后一句一句地带他们唱。

孩子们的声音参差不齐，有的跑调，有的抢拍，但亮得很，仿佛整个教学楼都能听到。

沈聿负责的是六年级的数学。

他讲的是正负数，一个初一才会正式系统学习的概念。

他没有用课本上那些弯弯绕绕的定义，而是拿温度计做比喻：

“零上五度是正五，零下五度是负五，中间的零就是分界点。”

又举了电梯和楼层、收入和支出的例子，每一个都贴近生活，通俗易懂。

六年级的孩子们听得很认真，都在用笔记本认真地记。

这么大的孩子，其实都有自己的思想了，他们懂得，只有走出这片大山，自己的命运才有反转。

所以都很努力。

而沈聿讲完一个知识点，也会停下来问一句“听懂了吗”，然后等几秒，看孩子们的表情。

有疑惑的，他就换一种方式再讲一遍。

可以看得出来，闪星团几人都是有所准备的。

不过，最热闹的还是陆嘉衍的体育课。

他把上体育课的孩子们带到操场上，先带着他们跑了两圈热身。

他跑在最前面，步子迈得很大，回头喊着“跟上跟上”，孩子们在后面追，有的跑得小脸通红，有淘气的小孩干脆直接拽住了他的衣角。

陆嘉衍也不在意。

跑完之后，他开始教他们跳舞——其实不是什么复杂的舞，就是一些基础的节奏练习和身体律动。