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他拍着手打拍子，让孩子们跟着他的节奏动起来。

男孩女孩混在一起，跟着他的节拍蹦蹦跳跳，尘土在脚下扬起，笑声从操场上传出去，引得教学楼里其他班级的窗户后面伸出了一排小脑袋。

跳了一会儿，陆嘉衍注意到一个小女孩。

她站在队伍边缘，不像其他孩子那么闹腾，但每一个动作都做得特别认真。

她的身体很灵活，节奏感也好，陆嘉衍示范一遍的动作，她看两眼就能跟上，而且做得比别人都标准。

陆嘉衍走过去，蹲下身问她：

“你叫什么名字？学过跳舞吗？”

小女孩有点不好意思，低着头，声音很小：

“我叫小凤。没学过，就是在电视上看过，跟着学的。”

“你跳得很好。”陆嘉衍说。

他让她单独跳了一段刚才教的舞。

小女孩一开始放不开，动作有点僵，跳着跳着就放开了，动作干净利落，有一种天生的协调感。

跳到最后一个动作时，她甚至自己加了一个小小的转圈，然后有点不好意思地停下来，看着陆嘉衍。

陆嘉衍心里动了一下，有了一个想法。

另一边，姜哲站在一年级的讲台上。

这个班的孩子最小，有的还流着鼻涕，有的坐不住，时不时扭来扭去。

面对着一张张好奇却乖乖坐好的小脸，姜哲也有准备——这个年级的小朋友，肯定不可能教太复杂的东西。

于是他给他们讲了一个故事。

故事讲的是一个叫潘冬子的小朋友。

冬子的爸爸参加了红军，妈妈被地主迫害，冬子自己也被地主抓去干活。

后来他凭借自己的智慧和勇敢，帮助红军打败了敌人，也打败了地主，最终和爸爸重逢。

姜哲讲得绘声绘色，一会儿学地主说话，一会儿学冬子跑，一会儿又模仿枪声“砰砰砰”，把孩子们逗得哈哈大笑。

这个故事是他想起那首歌时，一起从记忆深处浮现出来的。

虽然一样记忆缺斤少两，但姜哲现在已非吴下阿蒙，以自己的理解将故事补全。

毕竟所有英雄事迹，其实都一样伟大，补全并不是一件很难的事。

从小朋友们开心的鼓掌欢呼声中，姜哲知道自己的故事讲得还不错。

一节课很快过去，

大家跟约好了一样，带着各自教导的小朋友们来到操场。

操场上已经支起了一个大架子，架子上贴着大概有A4纸那么大的字，按顺序排列成一句句词。

今天不是周一，没有升国旗仪式，但在随风飘扬的国旗下，众多师生以及节目工作人员将见证一件事情。

闪星团众人要教给小朋友们一首歌。

其实不少小朋友在来到操场时，第一眼便见到了那个大架子上面的字。

大年级的学生不少甚至脱口跟着念了。

林予歌脱离出班级队伍，走到已经由节目组接上音响的键盘琴边坐下。

他坐下，手指落在琴键上，前奏弹了出来。

旋律明快、干净，像是一缕阳光穿过山间的薄雾。

姜哲此时也拿着麦克风走上了升旗台，站在红旗下，唱出了第一句。

“红星闪闪放光彩——”