他走到书案另一侧，那里堆放着厚厚一叠手稿，封面上写着几个遒劲的大字：《大明新学制纲要》。

“你看这个。”刘庆将手稿递给朱芷蘅，“这是我这一年多来，结合大明现状和……一些未来的构想，制定的新学制。科举制，已经走到了尽头。它选拔出的，多是只会死记硬背、皓首穷经的腐儒，于国于民，实无大用。我要废科举，立新学。”

朱芷蘅翻开手稿，只见上面赫然写着：

“大明教育体系改革纲要：

一、建立三级学制：蒙学、郡学、太学。

二、教学内容：除传统经史子集外，增设格物、算术、地理、律法、农工、商贾、军事等实用学科。

三、毕业考核：各级学府毕业生，经考试合格，方可进入下一级。太学毕业生，可直接授官，或进入各专业衙门任职。

四、师资培养：设立师范学堂，专门培养新式教师。

五、经费来源：朝廷拨款、地方捐资、学田收入三者结合。”

朱芷蘅看得目瞪口呆。这哪里是改革，这简直就是将延续千年的科举制度连根拔起，重新建立一套全新的体系！

“这……这太惊世骇俗了。”朱芷蘅喃喃道，“那些读书人，会拼命的。”

“不破不立。”刘庆的目光深邃，“大明要中兴，要强大，靠那些只会写八股文的书生是不行的。我们需要懂格物、会算账、知地理、通律法、晓军事的实干人才。南怀仁带回来的那些西方学者，他们的知识体系，正是我们所需要的补充。我要将东西方的智慧融合，打造出一套属于大明的、全新的教育和人才体系。”

他顿了顿，语气中带着一丝决绝：“我知道这很难。高老师虽然支持我，但在教育问题上，他作为传统儒家士大夫的代表，恐怕也难以接受。朝中的阻力，会比云南的土司更大。但这件事，必须做。而且，必须在南怀仁他们回来之前，就打下基础。否则，等那些西方学者到了，我们连能听懂他们说什么、能和他们交流的人都找不到，那才是天大的笑话。而且他们所研究，我明人将尽数习来。”

“所以，你要急着回京？”朱芷蘅明白了。

“是。”刘庆点头，“云南之事，交给杨畏知，我放心。但京城之事，非我亲自坐镇不可。这场教育改革，将是一场战争，其激烈程度，不亚于当年的抗清之战。我要回去，亲自指挥这场战争。”