自从发现乐乐对抽象知识理解存在困难后，

我林寻、张宇和花瑶便更加注重教学方式的趣味性和直观性。

张宇看着乐乐对心脏模型图片依然有些似懂非懂，心里便琢磨开了。

几天后，当张宇再次出现在乐乐病房时，手里多了一个平板电脑。

“乐乐，看张哥哥给你带什么好东西了？”

他神秘兮兮地说。

只见张宇在平板上轻点几下，

一个栩栩如生的、透明的心脏3D模型便悬浮在了屏幕中央。

这个模型是张宇利用自己的计算机专长，结合医学影像数据精心设计出来的。

他甚至给模型加上了动态效果。

“哇！”

乐乐的眼睛一下子就亮了，

小脑袋凑近屏幕，好奇地打量着这个跳动的“小心脏”。

张宇用手指在屏幕上滑动、缩放，模型也随之旋转、分解。

“乐乐你看，这是心脏的左心房，这是右心室……

血液就是从这里流进去，再从这里泵出来，”

张宇一边操作，一边用乐乐能听懂的语言解释，

“你看，它在一跳一跳地动呢，就像你自己的小心脏一样。”

这个3D模型可以让乐乐直观地观察到心脏的内部结构、房室瓣的开合，

以及血液流动的方向。原本抽象复杂的心脏构造，在3D模型的演示下变得清晰可见、生动有趣。

乐乐伸出小手指，小心翼翼地触摸着屏幕上跳动的“心脏”，

脸上充满了惊奇和兴奋。

仿佛为乐乐打开了一扇通往未知神秘的医学大门，

他不再觉得心脏是一个遥不可及、模糊不清的器官，而是一个结构精巧、

充满活力的“小泵”。

“太神奇了！张哥哥，我的心脏也是这样跳的吗？”

乐乐兴奋地问。

“对呀，”

张宇笑着点头，

“你的小心脏也在像这样努力工作，把血液送到你的小脑袋、小胳膊、

小腿里去。”

看着乐乐对心脏产生了浓厚的兴趣，

我林寻和花瑶相视一笑。接下来，我们会为乐乐讲述一些心脏跳动的规律，

介绍心脏的生理构造。比如，

心脏为什么会跳？它是怎么把血液送到全身的？

心脏有几个“房间”？每个“房间”都有什么作用？我林寻会结合3D模型，

用讲故事的方式，将这些复杂的生理知识一点点传递给乐乐。

花瑶则会准备一些简单的示意图和小道具，帮助乐乐进一步理解。

这个小小的3D心脏模型，不仅点燃了乐乐对医学知识的好奇心，

也让我林寻团队意识到，直观化、趣味化的展示方式，