“而不是问：我学了之后别人会怎么看我？”王老师补充。

凌凡用力点头。

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走出实验楼时，天已经快黑了。

校园里的路灯次第亮起，在渐浓的暮色中撑开一团团暖黄的光晕。凌凡没有直接回宿舍，而是绕道去了操场。

跑道上还有零星几个锻炼的学生。凌凡在跑道边坐下，看着远处教学楼里陆续亮起的教室灯光。

高三的教室，灯总是亮得最晚。

凌凡想起四个月前，他也是那些晚归学生中的一个。那时候没有人关注他，没有人期待他，他像影子一样穿行在校园里，唯一的光亮就是心里那点不甘心。

而现在，他走到哪儿都有人认识，都有人议论。

这到底是好事还是坏事？

手机震动了一下，是赵鹏发来的消息：“凡哥，王浩又来找你问题了，我说你不在，让他把题放盒子里了。”

凌凡回复：“好，周一我统一看。”

刚发完，又来了一条，是苏雨晴的：“听说你今天上课又上讲台做题了？怎么样？”

凌凡想了想，打字回复：“做出来了，但过程不漂亮。”

苏雨晴很快回复：“能做出来就行。漂亮是锦上添花，正确才是根本。”

这话和陈景说的如出一辙。

凌凡忽然意识到，真正懂他的人，从来不在乎他“表演”得漂不漂亮，只在乎他学得扎不扎实。

而那些在乎他“表演”的人，其实并不真正关心他。

想通这一点，心里最后一点包袱也卸下了。

他站起来，拍拍裤子上的灰，朝宿舍走去。

路上经过高三教学楼，三层的窗户大多亮着灯。凌凡抬头看了一眼自己班的教室，灯还亮着，应该是值日生还没走。

他忽然想起陈景今天说的那句话：“在知识的海洋里，我们都是学生。”

没错，就是这样。

不管他现在是什么“传奇”什么“学神”，在知识面前，他永远是个学生。而学生的本分，就是学习。

把这件事做好，就够了。

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周六早晨，凌凡没有像往常一样早起刷题。

他睡到七点才起，洗漱后去了食堂。周末的食堂人不多，他慢悠悠地吃了早饭，然后去图书馆。

不是去刷题，是去看杂书。

他走到自然科学区，抽了一本《万物简史》，又拿了一本《时间简史》，找了个靠窗的位置坐下。

阳光透过玻璃照进来，在书页上投下斑驳的光影。

凌凡翻开《万物简史》，从第一页开始读。这不是教辅，不是习题集，是一本讲述科学发现历程的科普书。书里没有要考的公式，没有要背的定理，只有人类探索世界的好奇心和智慧。

他读得很慢，遇到不懂的地方就停下来想，或者查旁边的资料。

一上午过去，他才读了三十页。

但就是这三十页，让他感受到了久违的、纯粹的学习快乐——不是为了考试，不是为了分数，只是为了知道“这个世界是怎么回事”。

中午，他在图书馆的休息区遇到一个意外的人。

刘锐。

刘锐坐在角落里，面前摊着一本厚厚的物理竞赛题集，眉头紧锁。看见凌凡，他愣了一下，然后点点头。

凌凡也点点头，算是打过招呼。

两人隔着几张桌子各自看书，互不打扰。

下午两点，凌凡准备离开时，刘锐突然开口：“凌凡。”

凌凡停下脚步。

“那道复合场的题，”刘锐说，“你给的第三种解法，我看懂了。很巧妙。”

这是刘锐第一次用平静的、不带挑衅的语气跟凌凡说话。

“谢谢。”凌凡说。

“我有个问题，”刘锐合上书，“那种解法，你是怎么想出来的？”

凌凡想了想：“不是想出来的，是试出来的。我试了前两种常规思路，都觉得计算量太大，就想着能不能换个角度。后来想到把电场和磁场的作用分开考虑时间顺序，而不是空间叠加，就有了第三种思路。”

“分开考虑时间顺序……”刘锐喃喃重复，眼睛忽然亮了，“我懂了！你是把复合场问题转化成了两个单一场问题的时序组合！”

“对。”凌凡点头，“这样虽然物理图景复杂了，但数学处理简单了。”

刘锐沉默了。他看着凌凡，眼神很复杂。过了好一会儿，他才说：“我以前觉得你是运气好。现在觉得……你确实有点东西。”

这话算不上赞美，但比之前的冷嘲热讽好太多了。

“你也是。”凌凡说，“能看懂第三种解法的人不多。”

刘锐嘴角扯了扯，算是笑了：“互相吹捧就不必了。不过……以后有问题，我能按规矩请教吗？”

“当然。”凌凡说，“只要按规矩来。”

“行。”刘锐重新翻开书，“那我不耽误你了。”

凌凡离开图书馆时，心情有些微妙。

他和刘锐的关系，似乎因为一道题的解法和一次坦诚的对话，发生了微妙的变化。这种变化不是变成朋友，而是变成了某种意义上的“同行者”——都在学习的路上跋涉的人。

这个认知让凌凡感到踏实。

因为他终于明白了，在这个校园里，真正重要的关系不是谁崇拜谁、谁嫉妒谁，而是谁在和谁一起探索知识的边界。

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周日晚上，凌凡在宿舍整理下周的学习计划。

赵鹏在旁边打游戏，嘴里叼着根棒棒糖：“凡哥，你周末看什么书呢？我看你借了两本简史。”

“科普书。”凌凡说，“换换脑子。”

“有用吗？”

“不知道。”凌凡实话实说，“但看得挺开心。”

“开心就行。”赵鹏含糊不清地说，“学习嘛，开心最重要。”

这话从一个曾经的学渣嘴里说出来，莫名有说服力。

凌凡笑了。他在计划本上写下下周的重点：巩固三角函数，突破物理电磁学难点，开始语文古诗文专题复习。

写完后，他在本子角落加了一行小字：

“专注知识本身，忘记他人目光。”

这行字，他会每天看一遍。

直到它变成一种本能。

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周一早自习，凌凡提前二十分钟到教室。

他走到讲台前，打开饼干盒。里面已经放了六张问题纸，都是周末两天投进来的。

他一张张拿出来看。问题五花八门，有的问得深，有的问得浅，但共同点是都写得很认真，思考过程详实。

凌凡挑出三个最有代表性的问题，准备周三午休时统一讲解。

放回盒子时，他看见盒底压着一张纸条，字迹很工整：

“凌凡学长，谢谢你愿意花时间看我们的问题。不管你讲得好不好，我们都感激。请别给自己太大压力，你是学生，不是老师。祝你学习进步。——几个高二学生”

凌凡看着这张纸条，眼眶有点发热。

原来那些他以为在审视他的人，其实也在体谅他。

原来名声并不总是枷锁，有时候也是一座桥——连接他和那些同样在努力的人的桥。

他把纸条小心折好，放进笔袋里。

然后翻开课本，开始今天的学习。

窗外的晨光渐渐明亮，教室里陆续有同学进来。新的一周开始了，新的挑战也在路上。

但凌凡知道，这一次，他准备好了。

不是以“逆袭学神”的身份，而是以一个普通学生的身份。

一个在知识海洋里，认真游泳的学生。

逆袭心得452：当名声让你忘了自己是谁时，记住你的根基——你不是明星，不是传奇，你是学生。学生的任务是学习，是与知识对话。把注意力从“别人怎么看我”拉回到“这道题该怎么解”、“这个知识点该怎么掌握”。在知识的海洋里，所有人都是游泳者，游得远近快慢不同，但本质相同。专注知识本身，外界的喧嚣自会退去。你的价值，最终是由你掌握的知识决定的，不是由别人的评价决定的。