监督是个敏感词。太松了没用，太紧了伤感情。

“我觉得，”赵鹏先开口，“可以监督学习计划的完成情况。比如雨晴每周给我们定计划，周末检查完成度。”

“可以。”苏雨晴说，“还有作息监督。比如凌凡你每天五点四十起床，我可以每天早晨给你发消息，确认你起了。”

凌凡一愣：“这……太麻烦你了吧？”

“不麻烦。”苏雨晴说，“我也早起。互相提醒。”

“那我监督什么？”赵鹏问。

“你监督我们的方法是否真的有效。”凌凡说，“每次我们总结出新方法，你要拿去实践，然后反馈效果。如果效果不好，我们要调整。”

“这个我行！”赵鹏拍胸脯。

规则一条条制定下来，笔记本上写得密密麻麻。

最后，苏雨晴总结：“资源共享，要求我们破除‘知识私有’的观念，真正把彼此当成战友。难题共研，要求我们放下‘个人英雄主义’，相信集体智慧。互相监督，要求我们坦诚相待，敢于指出对方的问题。”

她说得很严肃，像在宣读誓言。

凌凡看着笔记本上那些规则，忽然意识到，这不仅仅是一个学习小组，更像一个小型的学习共同体。在这个共同体里，每个人都要贡献，每个人都能受益，每个人都要负责。

“我同意。”他说。

“我也同意！”赵鹏说。

“那我们从今天开始执行。”苏雨晴合上笔记本，“现在进行第一次难题共研。我准备了一道题，是去年物理竞赛的预赛题。”

她从书包里拿出一张复印的试卷，摊在桌上。

题目是关于电磁感应和力学的综合，题干长达半页，涉及多个物理过程衔接。

“规则：每人独立思考二十分钟，在草稿纸上写出思路。二十分钟后交流。”苏雨晴按下手机计时器。

阅览室里安静下来，只剩下笔尖划过纸张的声音。

凌凡盯着题目，大脑飞速运转。虚拟大厅里，物理模块已经启动，各种可能的解题路径在意识里闪现。

这道题难在物理过程的衔接点——一个物体在运动过程中会依次进入三个不同的物理场景，每个场景的受力分析和运动方程都不同，而且过渡条件需要精确匹配。

他尝试了两种思路，都在某个衔接点卡住了。

二十分钟很快过去。

“时间到。”苏雨晴说，“从我开始吧。我的思路是分段处理，把整个运动过程分成三个阶段，分别列方程，然后用速度、位移的连续性条件衔接。”

她在草稿纸上画出三个阶段的分界点。

“但我卡在了这里，”她指着一个方程，“第二个阶段到第三个阶段的过渡，能量不守恒，因为有非保守力做功，但我找不到合适的物理量来建立衔接方程。”

轮到凌凡。

“我的思路和你类似，但我在处理衔接时用了动量定理。”凌凡说，“在过渡的瞬间，时间极短，可以用冲量近似，这样就能绕过能量不守恒的问题。”

他在草稿纸上写出动量定理的表达式。

“但我卡在了这里——冲量的大小需要知道力随时间的变化，题目没给。”

最后是赵鹏。

“我……我没太看懂。”赵鹏有点不好意思，“但我有个想法，不知道对不对——能不能把整个运动看作一个整体，用动能定理从头到尾列一个总方程？这样就不用处理衔接点了。”

苏雨晴和凌凡同时愣住了。

整体法？

两人对视一眼，几乎同时抓起笔，在草稿纸上演算。

如果把整个过程看作整体，那么只需要考虑初态和末态，以及过程中所有力做的总功。虽然计算复杂，但确实避免了棘手的衔接问题。

五分钟后，凌凡抬起了头。

“可行。”他说，“虽然计算量大，但思路清晰。鹏子，你这个想法很好。”

赵鹏咧嘴笑了：“我就随便一想……”

“这就是集体智慧。”苏雨晴认真地说，“三个人，三种思路，最后整合出最优解。如果没有赵鹏的整体法思路，我们可能还要在衔接问题上纠结很久。”

她看向凌凡：“现在我们把三种思路整合一下：用分段法理清物理过程，用整体法建立总方程，用动量定理处理特殊衔接点。这样应该能解出来。”

接下来的半个小时，三人分工合作。凌凡负责推导主体方程，苏雨晴负责计算和验证，赵鹏负责检查每一步的物理意义是否合理。

当最后的答案出来时，三个人都舒了一口气。

“解出来了。”凌凡放下笔，感觉比自己做出来还要有成就感。

“而且用了三种方法的精华。”苏雨晴在笔记本上记录下完整的解题过程，“这就是难题共研的价值。”

赵鹏看着草稿纸上密密麻麻的推导，忽然说：“我现在明白什么叫‘资源共享’了。刚才凡哥用的那个动量定理的技巧，我之前完全不知道。雨晴你那个分段处理的方法，也很巧妙。如果我自己一个人，这道题肯定做不出来。”

“所以，”苏雨晴说，“小组的意义就在这里。一个人可能卡住的地方，三个人总能找到出路。”

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活动结束时，天已经黑了。

三人收拾书包走出阅览室。走廊里的灯已经亮了，照在光洁的地砖上，反射出淡淡的光晕。

“明天继续。”苏雨晴说，“按照规则，明天检查本周计划完成情况。”

“好。”凌凡点头。

“那我先走了。”苏雨晴朝另一个方向走去。

凌凡和赵鹏并肩走向宿舍。夜晚的风有点凉，但两人心里都暖烘烘的。

“凡哥，”赵鹏突然说，“我现在特别有劲。以前学习总觉得是在给你拖后腿，现在觉得，我也有能贡献的地方了。”

“你一直都能贡献。”凌凡说，“只是以前没找到方式。”

“是啊。”赵鹏抬头看着夜空，“三个人一起学，真的不一样。”

回到宿舍，凌凡打开书包，拿出今天活动记录的笔记本。苏雨晴把规则和解题过程都整理好，复印了三份，每人一份。

他看着那些规则，那些解题步骤，心里涌起一种前所未有的踏实感。

这不再是孤独的攀登了。

这是三个人的远征。

而规则，就是远征路上的地图和指南针。

有了地图，就不会迷路。有了指南针，就知道方向。

有了战友，就有了勇气。

凌凡合上笔记本，闭上眼睛。

明天，还有新的挑战。

但这一次，他不再是一个人面对。

逆袭心得458：当学习从单打独斗变成团队作战时，规则就是团队的灵魂。资源共享，打破知识壁垒；难题共研，汇聚集体智慧；互相监督，保持前进节奏。一个好的学习小组不是简单的人数叠加，是能力互补、责任共担、目标一致的共同体。记住：一个人可能走得快，但只有团队才能攀上最高的山峰。