这些回忆像电影一样在眼前过，聂红玉手里的铅笔终于落了纸，在笔记本上写下：“内卷不可怕，怕的是没找对赛道——黄土坡：从‘拼挖野菜’到‘优化炊事+养猪场’；家属院：从‘拼做饭快’到‘标准化+精细化’；食品厂：从‘拼腌得咸’到‘改良口感+控成本’——核心是‘找需求、做差异’。”

“有的同学可能有实践经验，”李老师的声音又把她拉回课堂，“比如做过副业、管过车间的，你们可以想想，自己以前做的‘成功事’，是不是无意中契合了‘找赛道’的思路？理论不是空的，是从实践里来，再回到实践里去的。”

聂红玉抬头看向讲台，李老师正看着她，眼神里带着鼓励。她想起沈廷洲说的“你有实践经验，比别人更懂课本”，现在终于明白——她不是“基础差”，她的“实践”就是最好的基础，那些在黄土坡、食堂、食品厂摸爬滚打的日子，都是她理解“市场经济”“差异化竞争”的活教材。

下课铃响的时候，李老师还特意走到聂红玉身边，看了看她的笔记本，笑着说：“同学，你这笔记记得好，把理论和实践结合了——你以前是不是做过食品相关的工作？”聂红玉赶紧点头，把什锦酱菜的改良、流程优化的事简单说了说，李老师听完更高兴了：“这就是典型的‘差异化竞争’！以后上课要是有疑问，随时来找我，你的实践经验，能帮大家更好地理解理论。”

张兰也凑过来，看着她的笔记本，眼睛亮了：“红玉姐，你这笔记太有用了！我以前在供销社，总觉得‘卖货就是卖货’，现在听你一说，才知道还要看‘老百姓需要啥’——以前咱们供销社总进硬邦邦的窝头，没人买，后来进了软和的馒头，很快就卖完，这也是‘找赛道’吧？”聂红玉笑着点头：“对！你这就是‘按需进货’，跟市场经济的道理一样。”

出校门的时候，沈廷洲已经在自行车旁等了，手里还拿着个烤红薯——是从校门口的小摊买的，热乎的，冒着甜香。“怎么样？第一节课听懂了吗？”他接过聂红玉的书包，把烤红薯塞进她手里，“我刚才问了摊主，说这红薯是刚从地里挖的，甜得很。”

聂红玉咬了口红薯，甜丝丝的暖意从喉咙滑到心里，她拉着沈廷洲的手，把课堂上的事一五一十地说：“李老师讲市场经济萌芽，还说内卷不可怕，关键找对赛道——我想起在黄土坡建养猪场，在食品厂改酱菜，原来我以前做的，就是找赛道！以后我要把课本里的理论，用到厂里的生产上，说不定能把什锦酱菜卖到更多地方！”

沈廷洲听得认真，时不时点头：“我就说你能行！理论加实践，比别人强十倍。以后晚上我帮你看笔记，有不懂的咱们一起琢磨，实在不行，我再找部队的文化教员问问。”

回家的路上，自行车“叮铃铃”地穿过胡同。聂红玉坐在后座，怀里抱着温热的烤红薯，看着路边的供销社（门口挂着“新鲜馒头到货”的牌子）、菜市场（摊主在喊“刚摘的青菜，便宜卖”），心里突然亮堂起来——原来“市场经济”不是课本上的死字，是藏在老百姓的菜篮里、工厂的车间里、供销社的货柜里的活道理；原来她这些年的“折腾”，不是瞎闯，是踩着时代的步子，在“内卷”里找活路、找赛道。

回到家属院，柳氏早就等在院门口，手里拿着块刚缝好的布垫：“给你缝的椅垫，上课坐着软和。考得咋样？听懂了吗？”小石头跑过来，抱着她的腿：“妈妈，今天学啥了？我也要学，我要跟妈妈一起找‘赛道’！”

晚饭时，聂红玉把课堂上的事跟娘俩说了，还拿出笔记本给他们看：“以后我要把厂里的成本核算，跟课本里的‘企业管理’结合；把酱菜的销售，跟‘市场需求’结合，说不定能让厂里的生意更好。”柳氏笑着给她夹了块红烧肉：“你懂这些就好，娘不懂大道理，就知道你做的事都靠谱，以后娘还帮你做酱菜样品，你带去学校跟同学分享。”

夜深了，聂红玉坐在煤炉旁，翻开笔记本，在“入学第一课”的标题下，又补了一行字：“理论是灯，实践是路，灯照路，路映灯，才能走得远。”煤炉里的火苗跳着，映着笔记本上的字，也映着她眼里的光——她知道，这堂“入学第一课”，不仅教会了她“市场经济”的理论，更让她看清了未来的方向：既要学好课本里的知识，也要守住实践里的根基，在政策松动的时代里，找准“食品”这个赛道，一步步把自己的事业做稳、做大。

窗外的白杨树叶子还在沙沙响，像在为她鼓掌。聂红玉合上笔记本，心里满是期待——她的大学时光，她的事业蓝图，都从这堂充满“烟火气”的第一课，正式拉开了序幕。

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